Les principes toltèques au cycle 3
By Fontanges Xavier on 30 Jul 2025, 15:24 - Les principes toltèques - Permalink
Voici un travail différent mais toujours en lien avec les émotions, puisque nous partons de l’étude d’un conte, qui sera notre fil conducteur pour l’année.
L’idée est de sensibiliser les enfants à la communication non violente et à l’empathie.
A l’époque des réseaux sociaux plus que présent nous trouvions important de reprendre les principes du respect, de la communication, du non jugement et tout cela grâce à l’ouvrage suivant :
Voici les séances que nous avons proposées aux élèves de cycle 3, pour commencer, car la séquence n'est pas encore terminée...
Pour trouver le tapuscrit du conte, vous pouvez aller faire un tour dans la version pour le cycle 2
1ère séance
Découverte de l'ouvrage : leur montrer le livre et commencer la lecture.
Lecture de "La légende de Minimu" (p.22 à 28)
Suite à la lecture, questionner les enfants afin de voir ce qu'ils ont retenu de la lecture.
Puis leur montrer les images des différents personnages et les positionner au tableau.
Télécharger « les personnages (images).docx »
Sans oublier le quatr'or
(cliquer sur l'image pour la copier)
Le vocabulaire est parfois difficile. Nous avons donc expliqué certains mots :
- le royaume , la reine (et pas de roi dans l'histoire)
- une amulette sacrée
- une fiole
Les élèves ont posé la situation initiale du conte, en repérant les personnages, leur rôle et leur situation:
Télécharger « présentation personnages séance 1.pdf »
Nous avons également cherché quels étaient les émotions éprouvées par les différents personnages du conte, travail qui a permis de réinvestir le vocabulaire des émotions.
Autre piste possible : dessiner le royaume de Massoupissou en arts visuels
Trace écrite de la fin de la séance:
Télécharger « situation initiale du conte séance 1.pptx »
2ème séance
Lecture du chapitre 1 : le conte de Minimu
le pouvoir de la baguette blanche
Lors de la deuxième séance, nous avons dans un premier temps demandé aux enfants de se rappeler de ce qui avait été dit lors de la séance précédente. Puis nous avons avancé dans la lecture de l'histoire, avec le premier principe: "Le pouvoir de la baguette blanche contre le pouvoir de la baguette noire".
Chapitre 1 (p.31 à 34)
Suite à la lecture, nous avons questionné les enfants afin de voir ce qu'ils en ont retenu.Nous avons affiché au tableau l'image de Minimu et de Mamokoun, auxquelles nous avons ajouté l'image de la baguette blanche.
Télécharger « baguette du mage blanc.png »
Au tableau, la montagne est dessinée et, au fur et à mesure du questionnement, des éléments sont notés sous la baguette blanche.
1. Que faut-il faire pour faire fonctionner la baguette blanche ?
-
Attention aux mots que l'on prononce et à la manière dont on les utilise.
=> il faut que ta parole soit irréprochable !
2. Qu'est ce que le "pouvoir de Reliance" ?
-
Nous sommes connectés à tout ce qui nous entoure et nous tissons ou cassons des liens (fils d'or)
-
L'objectif est de créer un maximum de fils entre nous, la nature, .... => pour cela, il faut utiliser la baguette blanche
Trace écrite:
Télécharger « parole irréprochable.pdf »
Lecture du chapitre 1 : le conte de Minimo
le pouvoir de la baguette noire
Nous avons poursuivi la lecture du chapitre avec le conte de Minimo et la baguette noire.
Chapitre 1 (p.34 à 38)
Nous avons procédé de la même manière que pour la baguette banche.
Télécharger « baguette du mage noir.png »
Télécharger « Minimo et Mok.docx »
Trace écrite:
Télécharger « parole impénétrable.pdf »
Affichages dans la classe suite à la séance
De chaque côté de la classe, deux affichages sont disposés, l'un en face de l'autre, baguette blanche/baguette noire, de manière à ce que les élèves puissent s'y référer lors des différentes situations qu'ils rencontrent dans la cour.
3ème séance
Ateliers de mise en situation
Pour mettre en place ces petits ateliers, nous avons utilisé les outils proposés dans "Le coin des enfants", le pouvoir des mots (p.41).
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"Mets-toi dans la peau du personnage...": la classe est répartie en petits groupes. Dans chaque groupe, il y a un élève réservé ou plutôt discret et un élève qui a tendance à "prendre beaucoup de place" dans la classe. La consigne est pour chaque groupe d'aider les deux élèves à inverser leur rôle et à le présenter, s'ils le souhaitent, lors d'une petite saynète à la classe.
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La classe est répartie en 2 groupes: l'équipe de la baguette blanche et l'équipe de la baguette noire. Les membres de l'équipe baguette noire reçoivent des paroles impénétrables qu'ils disent chacun à un membre de l'équipe baguette blanche. Ceux-ci doivent trouver une parole impeccable à répondre. Le groupe peut bien entendu aider.
Exemples: Oh, mais tu m'énerves! Va-t-en!/Tu es trop nul à ce jeu !/Tu ne m’aimes plus, j’en suis sûr !/ Tu ne tiens jamais tes promesses, ce n'est pas juste!/Je vais tout rater à cause de toi !/Je ne veux pas y aller, tout le monde va se moquer de moi !/La prof c’est une grosse sorcière !
Télécharger « Idées de messages .....pdf »
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En prolongement, on peut aussi faire des petits exercices d'écriture en rédaction.