23 mars 2020

CM1 LES ANGLES

CM1   Voici la leçon sur les angles. 

C'est une "nouvelle" leçon mais pas difficile. Il s'agit de bien différencier un angle droit, un angle aigu et un angle obtus (le "s" ne se prononce pas).

1°) Faire le pliage et répondre aux questions de cette fiche:

2°) Coller ou copier la leçon  Mes 6 dans le cahier noir.

 3°) Exercices 1, 2, 3 de la fiche. (vous pouvez simplement noter vos réponses sur un cahier).

Bon courage et n'hésitez pas à mettre des commentaires si vous avez des questions et même si tout se passe bien ;-)

CM1 Vocabulaire lundi 23 mars

Bonjour à vous les CM1. 

Aujourd'hui, au programme:

- correction des exercices de vendredi (publiée hier vers 16h)

- VOCA et MESURES

- Voici le travail de vocabulaire sur les SYNONYMES

1°) Regarder si possible la vidéo suivante:

https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/les-synonymes.html

ou bien faire à l'oral le "Cherchons page 164" 

2°) Coller ou copier V6 (dans le cahier rouge)

3°) Exercices à faire sur un cahier:   ex 2 p: 164 (ancien livre mais je crois que les pages sont identiques) + ex 3 p: 165 + ex 5 p: 165

Bon courage!

(N'oubliez pas l'ESCAPE GAME semaine 2, l'histoire à 26 voix chapitre 2 et France 4 (infos du jour) de 10h à 11h!) 

                                                         

                                                        

 

 

 

22 mars 2020

L'histoire à 26 voix devient un livre: fin du chapitre 1. Début du chapitre 2

L'histoire à 26 voix devient presque un petit livre : fin du chapitre 1

Je vous propose de clore le chapitre 1 avec le retour d'Astrakan sur sa planète. 

On peut ainsi commencer un deuxième chapitre pour notre histoire. Astrakan est reparti sur sa planète appelée Astraïde mais il a emmené avec lui les deux amies qui vont donc découvrir la vie loin de la planète Terre. Imaginons cette lointaine planète....

Où les deux amies atterrissent-elles? Comment sont les villes? Quelles sont les moyens de transport utilisés? A quoi ressemblent les maisons, les habitants? Quelle langue parlent-ils?

Comment les enfants suivent-ils les cours? dans une école ou autrement? 

Que ressentent les deux amies ?   etc... Ce sont quelques idées pour commencer le chapitre 2.

Pour les élèves qui n'ont pas suivi le début, UNE seule phrase par commentaire qui doit être une suite logique au commentaire qui précède. Mais on peut faire plusieurs commentaires dans la même journée.

(Au fait, si on veut  "éditer" ou au moins imprimer notre histoire, ce serait bien d'avoir quelques illustrations, c'est plus agréable un livre avec des images! Ceux qui aiment dessiner, ne vous privez pas. Gardez précieusement vos oeuvres jusqu'au retour ou envoyez-les par mail au  0781187s@ac-versailles.fr)

Chapitre 1

"Dimanche dernier, alors que je partais avec Lou, ma meilleure amie, à la base de loisirs (on avait encore le droit de sortir!), nous avons entendu un bruit étrange et une chose incroyable se produisit. (Mme AMIOT)
On se retourna et on vit que l'eau de l'étang avait soudainement disparu.(TT)
Les animaux prirent peur et les canards s'envolèrent alors que nous prenions des photos.(Mathias)
Nous nous sommes approchées de l'étang vide.(Mme AMIOT)
Un monstre est alors apparu et nous a fait très peur. (Marwa)
Etait-ce un loup (Ayoub) qui voulait manger les enfants?(Maïssa)
Nous avons couru rapidement dans la voiture pour nous enfuir mais on ne retrouvait pas les clés (Abdoulaye)
Alors nous avons décidé de chercher de l'aide auprès de quelqu' un qui aurait une voiture et qui pourrait nous sortir de là. (Diwan)
C'est alors que nous avons aperçu son ombre qui semblait s'approcher de nous. (Bengy)
Lou voulait fuir mais j'étais bien trop curieuse: en m'approchant, je découvris qu'il ne s'agissait pas d'une bête féroce mais d'un drôle de vaisseau qui traînait derrière lui un énorme tuyau. (Mme AMIOT)
Pendant ce temps, des centaines de poissons étaient en train de mourir dans les quelques centimètres d'eau qu'avait laissés le vaisseau; il fallait convaincre le capitaine du vaisseau au plus vite pour les sauver...(TT)
Mais comment faire pour communiquer avec le capitaine du vaisseau ? (Amina)
Nous avons promis de lui donner 100 macarons fraise pistache et chocolat s'il accepte de sauver les poissons! (Abdoulaye)
Pour attirer l’attention du capitaine, je décidai (sans le s car passé simple, mais pas encore vu en CM1) alors de jeter des pierres sur le vaisseau pour communiquer avec lui.(Hamza)
Mais comment faire pour lui parler, il vient d'une autre planète! (Chemey)
J'ai alors eu une idée: agiter ma casquette et mes mains pour lui faire signe qu'il ne faut pas prendre l eau! (Mathias)
Vous ne croirez jamais ce qui s'est alors passé? (Mme AMIOT)

Le vaisseau devint tout rouge et explosa. (Abdoulaye)

Lors de l'explosion du vaisseau, le tuyau qu'il traînait derrière lui, laissa échapper un liquide verdâtre dans la mare et les poissons commencèrent à s'agiter...(Noham)

Ils changèrent de forme et j'aperçus un poisson avec une main d'homme. En fait, tous les poissons de la mare avaient muté. (Noham)

Moi j'ai eu très peur, voir des poissons avec une main d'homme …(Amina)
Soudain, un poisson se mit à parler. (Amina)

Au début, j'ai sursauté puis j'ai essayé de lui parler mais j'étais tellement surprise que je n'arrivais pas à articuler un seul mot ! (Chemey)

Quand soudain, le capitaine du vaisseau s'est approché de moi et s'est présenté: je suis Astrakan ... (Mme AMIOT)

Je me suis présentée, (Lou était cachée derrière moi, toujours aussi effrayée!) et lui ai demandé ce qu'il faisait sur Terre et pourquoi il avait quitté sa planète. (Chemey)

Je suis là pour sauver les poissons à mains sinon ils vont mourir parce que l'oxygène est toxique pour eux(Elias)

Je vais les aspirer, libérer vos "poissons terriens " et repartir sur Astraïde, ma planète; mais j'ai perdu le code qui permet d'allumer les moteurs de mon vaisseau; il paraît qu'un certain Mathias l'a trouvé! (Mme AMIOT)

C'est à ce moment que Lou a fait une apparition: "Mathias, je le connais bien, je lui envoie un sms tout de suite!"  Grâce au code 50161085, Astrakan allait pouvoir repartir chez lui. Mais il n'avait pas prévu que ma copine Lou et moi avions très très envie de découvrir sa planète...

FIN du CHAPITRE 1 

Début du chapitre 2:       LA VIE SUR ASTRAIDE

 

CM2 Les aires (leçon et exercices du lundi 23 mars)

CM2  Voici le travail sur les aires pour ce lundi 23 mars

Vous trouverez en pièce jointe la leçon d'aujourd'hui sur les formules pour calculer l'aire d'un carré, d'un rectangle et d'un triangle rectangle. (Il faut les connaître!)

Suivez bien les étapes de la fiche ( explications + leçon + exercices à faire sur un cahier). Je publierai les réponses demain mardi.

N'hésitez pas à mettre des commentaires (si vous avez une question ou si vous avez tout réussi), cela me permet de savoir si vous réussissez à vous connecter et à suivre les cours à distance. 

Bon courage!

Mme AMIOT

(N'oubliez pas l'ESCAPE semaine 2, le chapitre 2 de l'histoire à 26 voix et les infos du jour avec France 4 qui diffuse des cours dès aujourd'hui de 10h à 11h.)

 

 

CM1 et CM2 Corrections de vendredi 20 mars

CM1 et CM2

Bonjour à vous tous,

Voici les corrections de vendredi dernier: Géométrie ( triangles CM1 et programmes de construction CM2) et conjugaison (Révisions imparfait CM1 et passé composé CM2)

Je vous mettrai dès demain matin le travail du lundi 23 mars. 

Prenez soin de vous! 

21 mars 2020

CM1 CM2 Vous êtes incroyables! Bravo!

Quelle imagination! Vous êtes particulièrement inspirés... Continuez! 

"Dimanche dernier, alors que je partais avec Lou, ma meilleure amie, à la base de loisirs (on avait encore le droit de sortir!), nous avons entendu un bruit étrange et une chose incroyable se produisit. (Mme AMIOT)
On se retourna et on vit que l'eau de l'étang avait soudainement disparu.(TT)
Les animaux prirent peur et les canards s'envolèrent alors que nous prenions des photos.(Mathias)
Nous nous sommes approchées de l'étang vide.(Mme AMIOT)
Un monstre est alors apparu et nous a fait très peur. (Marwa)
Etait-ce un loup (Ayoub) qui voulait manger les enfants?(Maïssa)
Nous avons couru rapidement dans la voiture pour nous enfuir mais on ne retrouvait pas les clés (Abdoulaye)
Alors nous avons décidé de chercher de l'aide auprès de quelqu' un qui aurait une voiture et qui pourrait nous sortir de là. (Diwan)
C'est alors que nous avons aperçu son ombre qui semblait s'approcher de nous. (Bengy)
Lou voulait fuir mais j'étais bien trop curieuse: en m'approchant, je découvris qu'il ne s'agissait pas d'une bête féroce mais d'un drôle de vaisseau qui traînait derrière lui un énorme tuyau. (Mme AMIOT)
Pendant ce temps, des centaines de poissons étaient en train de mourir dans les quelques centimètres d'eau qu'avait laissés le vaisseau; il fallait convaincre le capitaine du vaisseau au plus vite pour les sauver...(TT)
Mais comment faire pour communiquer avec le capitaine du vaisseau ? (Amina)
Nous avons promis de lui donner 100 macarons fraise pistache et chocolat s'il accepte de sauver les poissons! (Abdoulaye)
Pour attirer l’attention du capitaine, je décidai (sans le s car passé simple, mais pas encore vu en CM1) alors de jeter des pierres sur le vaisseau pour communiquer avec lui.(Hamza)
Mais comment faire pour lui parler, il vient d'une autre planète! (Chemey)
J'ai alors eu une idée: agiter ma casquette et mes mains pour lui faire signe qu'il ne faut pas prendre l eau! (Mathias)
Vous ne croirez jamais ce qui s'est alors passé? (Mme AMIOT)

Le vaisseau devint tout rouge et explosa. (Abdoulaye)

Lors de l'explosion du vaisseau, le tuyau qu'il traînait derrière lui, laissa échapper un liquide verdâtre dans la mare et les poissons commencèrent à s'agiter...(Noham)

Ils changèrent de forme et j'aperçus un poisson avec une main d'homme. En fait, tous les poissons de la mare avaient muté. (Noham)

Moi j'ai eu très peur, voir des poissons avec une main d'homme …(Amina)
Soudain, un poisson se mit à parler. (Amina)

Au début, j'ai sursauté puis j'ai essayé de lui parler mais j'étais tellement surprise que je n'arrivais pas à articuler un seul mot ! (Chemey)

Quand soudain, le capitaine du vaisseau s'est approché de moi et s'est présenté: je suis Astrakan ... (Mme AMIOT)

 

 

 

 

20 mars 2020

CM2 Travail du vendredi 20 mars (correction postée lundi 23)

VENDREDI 20 MARS 2020 CM2

ORTHO CM2

Savoir écrire les mots de la liste 23 et apprendre ceux de la liste 24 en les recopiant 2 fois chacun.

CONJUGAISON CM2 : Le passé composé

Bien apprendre ou revoir  C12.

Faire la fiche (en pièce jointe) sur un cahier (ou sur la fiche, comme vous pouvez).

 

GEOMETRIE CM2 : Programmes de construction

Dans le livre, faire le « Cherchons ensemble » page 148

Lire et essayer de comprendre le « Je retiens » p : 148. Nous en avons déjà parlé en classe. N’hésitez pas à poster vos questions en commentaires.

COPIER Géom 9 (dans le cahier noir) = la leçon du cadre « Je retiens » page 148.

Bon vendredi , n'oubliez pas l'escape (heure limite: 16h aujourd'hui) et l'histoire à 26 voix...

CM1 Travail du 20 mars (correction postée lundi 23 )

VENDREDI 20 MARS 2020    CM1

ORTHO CM1

Savoir écrire les mots de la liste 23 et apprendre ceux de la liste 24 en les recopiant 2 fois chacun.

CONJUGAISON CM1 : Révisions imparfait

Ex 8 p : 79

Ex 10 p : 83

Mots croisés (si vous pouvez imprimer, sinon faites uniquement les exercices).

 

 CM1 GEOMETRIE CM1 : Les triangles

Correction de l’ex c.violet (fichier joint)

Faire : Ex 3 p : 127 (ancien livre)

            Ex 7 p : 131 (ancien livre)

Je les mets dans la pièce jointe pour les élèves qui ont la nouvelle édition du livre.

Bon vendredi , n'oubliez pas l'escape (heure limite: 16h aujourd'hui) et l'histoire à 26 voix...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CM1 CM2 Corrections de jeudi

Bonjour à tous,

C'est très compliqué de se connecter aujourd'hui! 

Voici les corrections des exercices d'hier pour vous CM1 et vous CM2.

Je vous mettrai le travail d'aujourd'hui en début d'après-midi, mais les corrections ne seront en ligne que lundi, ce qui vous laisse davantage de temps.

Pensez à l'ESCAPE (résultats ce soir à 16h!), à l'histoire à 26 voix et à la nouvelle rubrique Chants du monde!

Bonne journée

CM1 CM2 Correction LE COMPTE EST BON du jeudi 19 Mars.pdf

CM1 CM2 L'HISTOIRE à 26 VOIX avance...

Bonjour à tous,

L'histoire avance grâce à vous mais il nous faut maintenant trouver un moyen pour communiquer avec le capitaine du vaisseau et le convaincre!

N'hésitez pas à écrire, même si vous avez déjà écrit hier. Il faut sauver ces centaines de poissons...

"Dimanche dernier, alors que je partais avec Lou, ma meilleure amie, à la base de loisirs (on avait encore le droit de sortir!), nous avons entendu un bruit étrange et une chose incroyable se produisit. (Mme AMIOT)
On se retourna et on vit que l'eau de l'étang avait soudainement disparu.(TT)
Les animaux prirent peur et les canards s'envolèrent alors que nous prenions des photos.(Mathias)
Nous nous sommes approchées de l'étang vide.(Mme AMIOT)
Un monstre est alors apparu et nous a fait très peur. (Marwa)
Etait-ce un loup (Ayoub) qui voulait manger les enfants?(Maïssa)
Nous avons couru rapidement dans la voiture pour nous enfuir mais on ne retrouvait pas les clés (Abdoulaye)
Alors nous avons décidé de chercher de l'aide auprès de quelqu' un qui aurait une voiture et qui pourrait nous sortir de là. (Diwan)
C'est alors que nous avons aperçu son ombre qui semblait s'approcher de nous. (Bengy)
Lou voulait fuir mais j'étais bien trop curieuse: en m'approchant, je découvris qu'il ne s'agissait pas d'une bête féroce mais d'un drôle de vaisseau qui traînait derrière lui un énorme tuyau. (Mme AMIOT)
Pendant ce temps, des centaines de poissons étaient en train de mourir dans les quelques centimètres d'eau qu'avait laissés le vaisseau; il fallait convaincre le capitaine du vaisseau au plus vite pour les sauver...(TT)
Mais comment faire pour communiquer avec le capitaine du vaisseau ? (Amina)

Nous en sommes là! Bravo, continuons!

 

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