Coucou les amis,
Vous allez bien ?
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Classe 5, Des nouvelles de P'tit Loup
20mars
Bonjour les amis !
Comment allez-vous ? Bien, j'espère ! Moi, ça va à merveille !
Isabelle m'a amené chez elle pour ne pas me laisser seul en classe.
Une surprise m'y attendait : c'était Ma Louve !
Puis, nous avons téléphoné à Fazila. Elle se porte bien également et vous embrasse tous.
Pour nous occuper, nous jouons beaucoup avec Louve aux jeux de constructions, à la pâte à modeler, aux puzzles... Et parfois, on se lance des défis comme celui qui découpera le plus droit possible, celui qui réussira à colorier sans dépasser ou à construire des tours de plus en plus hautes ...
Hier, Louve a gagné en construisant la tour la plus haute ! GRRR..., j'étais en colère sur le coup et puis j'ai pris une grande inspiration que j'ai retenue en comptant jusqu'à 3 dans ma tête, puis j'ai relâché l'air tout doucement comme Gaston avec son armure, vous vous en souvenez ?
J'ai recommencé 3 fois et puis j'ai souri à ma Louve chérie et nous avons pu jouer calmement toute la journée. Isabelle était fière de nous.
Si vous voulez, nous pouvons nous lancer un défi tous ensemble.
Comme aujourd'hui, c'est le printemps, pour fleurir nos fenêtres et mettre de la joie aux cœurs, pourquoi ne pas représenter des fleurs en dessin, peinture, photographie … sur un format A4 et les afficher le jeudi 26 mars à nos fenêtres, sur un fil à l'aide de pinces à linge (ou autres).
Etes-vous d'accord ?
En attendant mon prochain message, soyez sages avec vos parents et tous à vos crayons, pinceaux...
Bonne journée les amis et à très vite !
P'tit Loup qui pense bien à vous.
Classe 5, Mathématiques et motricité fine
18mars
Pour les PS
Jeux autour des quantités jusqu’à 3 :
-Constituer des collections de petits objets: lego, petites voitures, perles, bouchons. Demander à l’enfant d’aller chercher un nombre d’objet. Faire dénombrer en même temps en déplaçant l’objet vers soi.
Le dénombrement dans les activités quotidiennes :
-Pour mettre la table : il faut 3 assiettes, 3 fourchettes, 3 couteaux. Montrer la quantité avec ses doigts et lui demander de compter à chaque fois qu’il pose une assiette sur la table.
-En cuisine : il faut 2 œufs, un pot de yaourt, deux pots de farine pour faire un gâteau. Montrer la quantité sur ses doigts et lui demander de compter à chaque fois qu’il prend un aliment.
Estimation de quantité dans les activités quotidiennes :
-Beaucoup, un peu : Mettre beaucoup d’objets/de jouets dans la caisse et en garder un peu pour jouer.
Le dénombrement en autonomie :
-Faire des colliers de 2 et 3 perles. Ajouter la difficulté de faire des colliers avec deux/trois perles de mêmes couleurs. Faire dénombrer à chaque fois qu’on enfile une perle.
La motricité fine en autonomie :
-S’entraîner à remonter la fermeture de son manteau.
-Placer des pinces à linges sur une assiette et les enlever lorsque j’ai terminé pour les ranger.
Pour les MS
Jeux autour des quantités jusqu’à 5 :
-Constituer des collections de petits objets : lego, petites voitures, perles, bouchons. Faire dénombrer en même temps en déplaçant l’objet vers soi.
Le dénombrement dans les activités quotidiennes :
-Pour mettre la table en fonction du nombre de personne présent. Faire dénombrer les personnes et dire de mettre une assiette pour chaque personne. Lorsque les assiettes sont mises, faire dénombrer les fourchettes en les plaçant à côté de chaque assiette et les couteaux à côté de chaque fourchette. « Combien dois-tu prendre de couverts ? Tu as déjà mis 3 assiettes. Combien il en manque ? »
Le dénombrement en autonomie :
-Faire des colliers de 5 perles de mêmes couleurs. Faire dénombrer à chaque fois qu’on enfile une perle.
La motricité fine en autonomie :
-Placer des pinces à linges sur une assiette et demander de les enlever lorsque l’enfant à terminer
-S’entraîner à remonter la fermeture de son manteau.