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Dans un cartable (assez grand pour contenir un  classeur grand format ) 
    
   ￮ une pochette 21 X 29,7 avec rabats et élastiques au nom de l’enfant
   ￮ un porte-vues (40 vues) au nom de l’enfant
   ￮ une règle plate graduée  - 20 cm
   ￮ une ardoise à craies, un chiffon et des craies blanches (pas de crayon  
     blanc) le tout dans un sachet ou une pochette.
   ￮ une trousse de crayons de couleur (à renouveler dans l’année)
   ￮ des feutres

Dans la trousse de matériel
    
   ￮ 2 crayons à papier HB
   ￮ 1 stylo à bille  - bleu (pointe fine)
   ￮ 1 stylo à bille  - vert
   ￮ deux tubes de colle ( à renouveler régulièrement, prévoir une réserve)
   ￮ une bonne paire de ciseaux à bouts ronds
   ￮ un taille-crayon à réserve ( solide, pas de fantaisie souvent très fragile)
   ￮ une gomme blanche

￮ Prévoir, si possible, quelques boites de mouchoirs au cours de l’année.
￮ Pour la peinture, une blouse ou une vieille chemise (dans un sac)

￮ Prévoir également une petite boite pas trop encombrante pour les bons points et les images (6 x 8 cm).

La rentrée des classes aura lieu jeudi 1er septembre dans la cour de récréation à partir de 8h20.

Le Compte-rendu du Conseil d'école du 3ème trimestre est en ligne .

Vous le trouverez à la page dédiée aux Compte-rendus .2015-2016.

L’été, c’est fait pour…

Jouer et s’amuser,

Alors pourquoi ne pas jouer à lire!

Petits et grands choisissez vos lectures de l’été en visitant le site de la bibliothèque.

Les aventures débutent en juin .

Prendre le temps d’un livre lu! Parce que le voyage est sans nul doute le moment idéal pour s’évader, pourquoi ne pas écouter un livre audio pendant vos trajets ?

S’installer confortablement au jardin pour des siestes littéraires. Parce que l’on n’est jamais trop grand pour écouter des histoires, nous vous accueillons au jardin chaque après-midi du mois d’août, pour un temps partagé de découvertes d’albums et de livres dans le cadre de « Partir en Livre ».

Au programme de ces siestes voyageuses : Les mardis (2, 9, 16, 23 et 30 août) : Sélection de livres pour les tout-petits lecteurs (0-3 ans).

Les mercredis (3, 10, 17, 24 et 31 août) de 15h30 à 16h : Lecture par la bibliothécaire, de contes et d’albums, pour rêver, rire et voyager ! (public 4-10 ans).

Les vendredis de 15h30 à 16h30: Écoute collective ou individuelle de livres audio pour les adolescents et les adultes (prêt de lecteurs CD et de casques sur place).

Le 05 août en route pour L’Amérique : Daniel Pennac lira « Bartleby le scribe » de Hermann Melville ;

 Le 12 août, traversée en mer avec « Novecento : pianiste » de Alessandro Barico lu par Jacques Gamblin ;

 Les 19 et 26 août, escales à Delft aux Pays-Bas avec « La jeune fille à la perle » de Tracy Chevalier lu par Isabelle Carré. Voyager,

Photographiez un livre de la bibliothèque « hors les murs », en France ou ailleurs.

Nous exposerons vos « selfbook » à la rentrée.

Emprunter à la bibliothèque de Boissy-Sans-Avoir ! Envie de lire et la bibliothèque est fermée ? Du 11 au 23 juillet inclus, foncez rue Montbuzy à la bibliothèque de Boissy-Sans-Avoir! (horaires) Sur présentation de votre carte de lecteur et pour 1 euro par livre, vous pourrez emprunter vos romans de l’été.

Pratique : Fermeture pour congés du 11 juillet au 30 juillet inclus.

Réouverture le mardi 2 août et extension des horaires tout le mois d’août les mercredis de 10h30 à 12h30 et les vendredis dès 14h30.

Horaires d’été: Mardi : 15h30/17h30 - Mercredi : 10h/12h30 -13h30/18h Vendredi : 14h30/18h – Samedi : 10h/12h30

Réouverture aux horaires habituels le vendredi 4 septembre.

                                                                                                 Bel été de lectures vagabondes! 

L'école de Galluis nous prêtera sa sono pour la kermesse du 18 juin !

Voici un problème de résolu .

Merci à l'équipe enseignante de Galluis pour leur aide .

Liste des fournitures CE1

Une trousse contenant :

2 crayons à papier

2 stylos à bille bleu

1 stylo à bille rouge

 1 stylo à bille vert

Une gomme

Un tube de colle

Une paire de ciseaux

Un taille-crayon (solide, pas de fantaisie en plastique souvent très fragile !)

Un double décimètre

Une seconde trousse contenant :

Des feutres

Des crayons de couleur

Une ardoise + craies + chiffon, le tout dans un sachet ou une pochette.Pour des questions pratiques, je préfère les ardoises à craies. Les feutres Welleda tombent très souvent en panne (en général au moment où l'enfant en a besoin … ) et reviennent cher. Il n'y en a pas de rechange en classe. Des craies sont par contre disponibles en cas de besoin.

Une pochette avec rabats et élastiques avec étiquette au nom de l'enfant

Vous pouvez fournir une blouse à votre enfant si vous le souhaitez (c'est préférable !) pour l'art plastique. A remettre dans un sac plastique ou en tissu.

Un porte vues  40 feuillets avec étiquette au nom de l'enfant.

PAS de CAHIER de TEXTE ni D’AGENDA . Il sera fourni par l’école .

Pour le bien-être des enfants dans leur travail, je vous recommande de vérifier régulièrement leur trousse (chaque week-end et durant les vacances par exemple).

Vous pouvez prévoir une trousse de secours qui restera en classe et permettra à votre enfant de remplacer le matériel usagé  ( colle, crayons à papier, stylo bleu …)

Je vous conseille aussi de marquer la règle, les trousses, la paire de ciseaux, le taille-crayon.

Pour les enfants gauchers, prévoir une paire de ciseaux adaptée. (En papeterie).Il existe aussi des taille-crayons (lames inversées) et des règles pour gaucher (lecture de droite à gauche sur la règle qui permet à l'enfant de visualiser les mesures plus facilement). Site spécialisé sur internet.

Voici un nouveau billet de prévention de la BPDJ de Versailles ( Brigade de Prévention de la délinquance Juvénile )

LES JEUX VIDÉOS

Apparus sur consoles, les jeux vidéo ont été développés sur tous les supports numériques actuels : ordinateurs, tablettes et smartphones. Tout est devenu accessible aux adeptes des jeux vidéo pour rallonger leur temps de jeu, et jouer en toute circonstance. En ligne ou sur console, le jeu vidéo fait partie intégrante du quotidien de près de la moitié des Français : l’étude GFK nous indique qu’il y aurait 28 millions de joueurs en France. Précisons que près de 6 millions d'entre eux sont adeptes de jeux payants sur Internet. L’âge moyen des joueurs en ligne tourne autour de 35 ans. Qu’en est-il des plus jeunes ?

1 – LES ENFANTS ET LEUR PRATIQUE DES JEUX VIDÉOS

L'étude GFK montre que même si plus de 60% des filles jouent aux jeux vidéo, elle y consacrent moins de temps que les garçons. En effet, 95% des garçons de 8 à 12 ans jouent aux jeux vidéo, et y passent 6 heures par semaine. Cette durée augmente chez les 13-19 ans, atteignant les 9 heures de jeu par semaine, contre 10 heures pour la télévision et 12 heures pour Internet. Qu'ils soient ludo-éducatifs ou répertoriés dans l'une des catégories phares du moment (sport, aventure, stratégie, combat), les jeux vidéo font aujourd'hui partie de l'univers de plus de 70 % des enfants. Diversifiés à souhait, enrichis de graphismes enfantins, ou au contraire d'un réalisme époustouflant, il y en a pour tous les goûts, et pour tous les âges… Et justement, concernant les âges, nous avons constaté, lors de nos passages dans les établissements scolaires, qu'une écrasante majorité de collégiens, et même bon nombre d'écoliers, ont expérimenté des jeux vidéo déconseillés aux moins de 18 ans : notamment « Call of Duty », « G.T.A. » et « Assassin's Creed ». Beaucoup d'entre eux reconnaissent même y jouer régulièrement : les uns, chez des copains, ou chez eux en l'absence de leurs parents ; les autres, en toute transparence, ces jeux leur ayant été achetés par leurs parents, ou appartenant à leur père qui les laisse jouer avec lui.

2 - LES JEUX VIDEOS ONT DES BIENFAITS, MAIS ATTENTION AU RISQUE DE DÉPENDANCE !

Les jeux vidéo constituent un moyen très efficace d'initier les jeunes au multimédia : - ceux dédiés aux petits peuvent devenir un véritable allié dans l'éveil et le développement ; ils permettent d'entraîner leur habileté, leurs réflexes, leur sens de la coordination et de l'anticipation, voire leur imagination. - ceux consacrés aux plus grands leur permettent d'évoluer dans un monde virtuel qui les valorise, de s'évader, d'échanger leurs expériences entre copains, mais aussi de se défouler, contribuant ainsi à canaliser certaines pulsions agressives. Captivante, interactive, cette activité prend parfois une dimension magique : le temps du jeu, notre enfant est le maître de ce petit monde imaginaire. Néanmoins, si notre enfant se met à ne plus vouloir sortir ni voir ses copains, et qu'il passe l'essentiel de son temps libre derrière les manettes, c'est que sa pratique des jeux vidéo est devenue une véritable addiction. Cette conduite peut refléter des difficultés dans la famille ou un manque d'échange, de communication, qui lui donne envie de se réfugier dans sa bulle virtuelle, ce monde d'images. Les conduites de l'enfant face aux jeux vidéo sont les reflets de sa situation en famille. S'il a trop tendance à jouer aux jeux vidéo, au détriment des autres activités normales d'un enfant de son âge (sport et autres loisirs en extérieur), il est alors temps pour nous autres parents d'agir... en commençant par chercher à comprendre ce qu'il se passe. Brigade de Prévention de la Délinquance Juvénile des Yvelines 12 rue Benjamin Franklin - 78000 VERSAILLES Tél : 01.39.67.50.54 – Email : bpdj.ggd78@gendarmerie.interieur.gouv.fr

3 – LES PARENTS FACE AUX JEUX VIDÉOS : RESTONS LES MAITRES DU JEU…  

… en s'assurant que le contenu des jeux vidéo est compatible avec l'âge de notre enfant et nos valeurs morales Pour vérifier le contenu des jeux vidéo de notre enfant, il n'y a rien de mieux que de jouer avec lui, ou au moins de rester à ses côtés et l'observer aux commandes des manettes. Déjà, c'est l'occasion pour nous d'être un peu plus " dans le coup " ! Mais c'est surtout l'occasion de partager ces moments en famille : nous pouvons en profiter pour commenter le jeu avec notre enfant, échanger nos points de vue, lui faire prendre conscience de la violence éventuelle de certaines scènes. Il est bon d'adopter une attitude cohérente avec l'éducation que nous souhaitons lui donner, pour qu'il sache exactement quels jeux lui sont autorisés ou non, et pourquoi. Car si, à l'instar des programmes télé ou des films de cinéma, des limites d'âge sont indiquées en gros sur les boîtiers des jeux vidéo, c'est parce que des pédopsychiatres ont déterminé que les images diffusées et/ou les propos tenus dans ces jeux vidéo sont inappropriés pour les enfants ayant un âge inférieur à la limite qu'ils fixent : en effet, les enfants n'ayant pas encore atteint l'âge indiqué n'ont pas la construction mentale et le recul suffisants pour que leur cerveau intègre ces images sans risquer d'induire la confusion dans leur esprit, de semer le trouble dans leur perception des choses, de heurter leur sensibilité, leur pudeur. Afin d 'éviter ces risques de perturbation chez notre enfant, on peut évaluer au premier coup d'oeil le contenu des jeux vidéo grâce à la norme P.E.G.I. (Pan European Game Information) : il s'agit d'une classification par âge directement identifiable sur le devant de la boîte de jeu (le nombre représentant l'âge minimal requis). C'est à l'arrière du boîtier que se trouvent des pictogrammes indiquant le contenu du jeu : langage grossier, discrimination, violence, peur, drogue, jeux de hasard, nudité.