Dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais, les élèves ont découvert une fête traditionnelle irlandaise, la Saint-Patrick.

Le lundi 25 mars 2024, les élèves ont participé à des ateliers tout en anglais : sport, musique, danse, loto et confection de chapeau du Leprechaun.

Durant toute la journée, ils sont passés d’ateliers en ateliers afin de mettre en pratique ce qu’ils ont appris en anglais et ce qu’ils pouvaient encore apprendre !

La journée s’est terminée dans la cour avec tous les élèves de l’école, qui ont chanté, dansé ce qu’ils avaient appris en atelier. Puis, toutes et tous ont pu bénéficier des goûters préparés ou apportés par les familles. Thanks a lot !

L’équipe enseignante remercie également la vingtaine de parents qui ont aidé tout au long de la journée et qui ont contribué à la réussite de cette journée.

Afin de finaliser leurs lectures mythologiques, les élèves de CM1 ont participé aux 12 travaux d’Atlantis.

Par groupes, ils ont dû résoudre des énigmes en lien avec toutes leurs lectures. A la fin de la séance, tous les groupes ont mis en commun leurs réponses afin de réussir les épreuves.

Bravo à eux et merci beaucoup aux bibliothécaires municipales.

Après 10 séances de pratiques intensives, les élèves de CM1 ont pu mettre à profit leurs acquis et leurs compétences lors d’un parcours.

Cette dernière séance s’est achevée par un jeu du béret.

Bravo à tous les élèves pour votre implication lors de cette année au C.O.S.

Merci à tous les parents qui nous ont accompagnés lors de ces séances.

Vendredi 1^er mars les classes de CM ont participé à une Happy Manif à l’école.

Le principe Happy Manif est une performance pendant laquelle les élèves sont guidés par deux danseurs Fanny et David et une bande sonore. La bande sonore est délivrée par des casques.

Pour Donne-moi la main, dans le casque, on entend des musiques mais aussi les voix de deux personnages : Camille et Sacha. Ce sont les voix enregistrées d’Élise et David qui ont imaginé l’Happy Manif.

Les élèves sont Spect’acteur : c’est un spectacle participatif. Celles et ceux qui participent sont donc à la fois acteur/actrice et spectateur/spectatrice… On peut mélanger les deux termes et créer spect’acteur ou spect’atrice.

Le spectacle s’intéresse aux relations entre les garçons et les filles dans la cour de récréation. Ce qui a amené les artistes à questionner d’une part la géographie des cours d’école, et l’inégalité filles/garçons quant aux espaces qu’ils utilisent, et d’autre part, les notions de préjugés et de stéréotypes qui conditionnent encore les relations aux autres. Ce spectacle est un prétexte, un point de départ afin de réfléchir aux relations entre les élèves et permettre ainsi d’améliorer le climat scolaire.