Bonjour à tous.
Les élèves ont suivi le protocole Pesquet d’un côté et exploité plus librement les possibilités du Blob dans une seconde boite de Pétri.
L’expérience a duré une semaine environ.
Certains Blobs ne se sont pas réveillés, d’autres ont envahi très rapidement la boite de Pétri avec un maillage assez impressionnant.
On a pu aussi observer l’apparition d’autres cellules dans les boites ( voir photos ).
Les élèves qui le souhaitaient sont repartis avec des petits Blobs qu’ils pourront exploiter à leur tour.
L’idée ėtait d’initier les élèves à un protocole scientifique. Cela a bien fonctionné à mon sens.
Je vous invite à aller lire le résumé de la même expérience dans l’ISS. Étant en micropesanteur, Le Blob a créé des ´ pseudopodes ´ en 3D, disons des sortes de stalactites ou stalagmites.
J’ai noté que le Blob, même dans ces conditions, avait une capacité d’adaptation impressionnante.
En refaisant la même expérience, et en reprenant un ´ morceau du Blob ´ précédent à chaque fois, le Blob va plus vite pour rejoindre les flocons. D’où cette idée de ´ mémorisation ´ du Blob d’une situation précédente.
Voilà.
J’invite les élèves qui sont partis avec les Blobs à prendre des photographies de leurs expériences.
le Blob est sans danger. Quand on ne le nourrit plus, il s’endort simplement.
Je mettrai pendant les vacances les vidéos ´ gammes ´ des Abacus fingers ´ donc passez voir de temps en temps.
Voici le lien vers le Blob dans l’ISS: https://missionalpha.cnes.fr/fr/elevetonblob-resultats-iss ( à copier/coller ) dans la barre d’adresse.
À voir aussi 2 photos en annexes ci-dessous.
Bonnes vacances
