23 septembre 2009
Par Olivier Pépin le 23 septembre 2009, 13:24
Bonjour à tous. Un petit rappel en mathématiques sur ce qu'on appelle les exposants.
Lorsqu'on doit utiliser de grands nombres avec beaucoup de 0, on peut avoir recours à ce type d'écriture.
Exemple: 10² = 10 x 10 = 100 ( se lit 10 puissance 2 ou 10 exposant 2 ).
Attention, on multiplie bien le chiffre par lui même.
Pour l'exercice de vendredi, voici un lien qui peut vous être utile: http://www.mathematiquesfaciles.com/nombres-decomposer-les-grands-nombres-cm2_2_40421.htm
A bientôt.
08 février 2009
Par Olivier Pépin le 08 février 2009, 16:15
Bonjour à tous.
Voici un petit rappel des règles concernant le programme de construction p68 ( exercice 1 figure c ).
Priscille avait eu une excellente intuition en pensant la figure entière à l'intérieur d'un rectangle de 10 cm de longueur et 6 cm de largeur.
Il suffit ensuite de partager la largeur en 3 parts égales de chaque côté. Le principal est alors fait.
N'oubliez pas de nommer tous les points que vous créez.
Rédigez des phrases courtes.
Bon courage.
15 janvier 2009
Par Olivier Pépin le 15 janvier 2009, 21:21
Suite à notre séance en géographie sur les commerces et les activités de service, je vous propose un lien sur les halles de Rungis:
Vous savez que ces halles sont le supermarché des commerçants professionnels de produits frais en région parisienne, et donc, habituellement non accessibles au public. Des visites aux particuliers ( vous et moi ) sont prévues et ont l'air intéressantes ( 65 euros quand même ! ).
13 janvier 2009
Par Olivier Pépin le 13 janvier 2009, 18:41
Bonjour à tous.
Je rappelle à propos de la découverte p 60 qu'il faut bien saisir le sens des données numériques.
A quoi correspondent ces 339 km ? Quel est le nombre de tours ?
Si vous avez des soucis, n'hésitez pas à me poser des questions...
A jeudi.
05 janvier 2009
Par Olivier Pépin le 05 janvier 2009, 18:04
Bonjour à nouveau.
Voici donc la construction de Matthias à propos de la découverte p 66. Construction en annexe.
Je vous laisse finir pour jeudi.
15 décembre 2008
Par Olivier Pépin le 15 décembre 2008, 21:20
Juste un petit mot pour revenir sur ce que l'on a fait aujourd'hui en mathématiques.
Je rappelle la méthode pour trouver si un nombre est un multiple de 9, en particulier un grand nombre.
L'idée est de faire une ou plusieurs réductions ( ou contractions ) du nombre en question. Si la réduction donne un multiple de 9, alors le nombre initial est bien divisible par 9.
Sinon, l'ultime réduction ( un seul chiffre ) donne le reste de la division par 9.
Exemples
954 est-il un multiple de 9 ?
Réduisons 954
9 + 5 + 4 = 18 18 est bien un multiple de 9 ( 2X9) donc 954 est bien divisible par 9.
165788 est-il divisible par 9 ?
Réduisons 165788
1 + 6 + 5 + 7 + 8 + 8 = 35 35 n'est pas un multiple de 9 donc 165788 n'est pas divisible par 9
Une réduction supplémentaire permet de trouver le reste de la division.
Réduisons 35
3 + 5 = 8 8 est donc le reste de la division 165788 par 9
ATTENTION
Cette méthode de réduction ne fonctionne que pour les multiples de 9, de 6 et de 3.