25 mars 2020

La technique de la division avec quotient décimal (exemple simple dans la vidéo)

La division avec quotient décimal:

Quand tu poseras les divisions ci-dessous et que tu calculeras le quotient décimal, il est possible que le quotient soit un nombre qui ne se termine pas, comme par exemple le nombre 23,33333333333333... dans ce cas là, tu arrêtes le calcul de ton quotient au millième, c'est à dire 3 chiffres après la virgule: 23,333.

Il y aura sûrement un reste qui n'est pas nul (différent de zéro).

Cette technique permet d'avoir un calcul encore plus précis qu'avec un quotient entier.

A poser et calculer:

34 577 divisé par 3

89 775 divisé par 7

5 896 114 divisé par 3

 

2 fiches de lecture documentaires animaliers avec questions : le bison / le monarque

Lecture et questions / mots croisés

24 mars 2020

Français Les adverbes en -ment Révisions

Transformer ces adjectifs en adverbes :

  • Extrême
  • Tendre
  • Savant
  • Méchant
  • Lent
  • Rapide
  • Pertinent
  • Bruyant
  • Vif
  • Abondant

Retrouver l'adjectif qui est à l'origine de ces adverbes :

  • Franchement
  • Régulièrement
  • Chaudement
  • Notamment
  • Glorieusement
  • Joyeusement
  • Récemment
  • Régulièrement
  • Pratiquement
  • Élégamment

Pour la correction, utiliser l'encadré bleu de la page 124 du manuel pour s'auto-corriger. S'il y a beaucoup d'erreurs il serait intéressant de refaire les exercices 1; 3; 4 et 9 pages 124/125.

 

Mathématiques Aire et Périmètre

Réfléchir à l'activité cherchons ensemble page 104 du manuel.

Lire l'encadré vert.

Faire les exercices.

1; 2; 4 et 7 pages 104/105

S'il y a des difficultés concernant ces exercices, il faut essayer de reprendre l'encadré vert qui explique les concepts d'aire et de périmètre.

Si les exercices sont réussis avec aisance, il est possible de continuer avec quelques problèmes comme les exercices 9 et 10 page 105. Parfois l'énoncé pose problème dans sa formulation, ou alors toutes les informations utiles ne sont pas vues à la première lecture, il faut donc relire afin de vérifier que l'on a bien compris et que l'on dispose de toutes les données (la surface sur le pot de peinture dans l'exercice 9 par exemple). Pour aller plus loin il est possible de faire l'exercice 12. Ici certains mots peuvent poser un problème de compréhension comme plinthes par exemple, si ce mot n'est pas su il peut être cherché dans le dictionnaire.

Enfin pour finir, il serait intéressant de résumer ce qu'est un périmètre et ce qu'est une aire, notamment en prenant des exemples concrets (carreaux au sols, clôtures, ... ).

23 mars 2020

Français Grammaire révision

Dans les phrases suivantes, trouvez le verbe, le sujet, et le ou les compléments (s’il y en a) :

  • J’ai acheté un ballon rouge au supermarché.
  • Hier, j’étais extrêmement fatigué.
  • Heureusement, le match de foot était passionnant.
  • Maxime chante des chansons le soir, dans une salle de spectacle.
  • Nous aimons les pizzas aux anchois.
  • Demain je passerai mon permis de conduire.
  • L’année dernière, au lycée, j’avais réussi ce contrôle très difficile rapidement.

Mathématiques

Comparez ces fractions avec ( < ; > ; = ) :

  …..                                    ….

 ….                                    ….

 ….                                      ….

 

Convertissez les mesures suivantes :

(Pour l'exercice il faut réaliser un tableau de conversion  pour chaque type d'unité)

135 cm =                        m                                       1m² =                                           cm²

0,025 km =                    m                                        527 547 mm²=                            dm²

457 mg =                        g                                         46 dL =                                         daL

22L =                              cL                                        2 350 hg =                                     q

19 mars 2020

Révision fractions (fichier pdf à télécharger)

Révisions fractions

18 mars 2020

Révision des chants de la chorale (lien chorale cycle 3 dans le bas du menu de gauche)

Mme Rabiot a mis les chants version chantée et instrumentale. Chantez seul ou avec vos parents. C'est bon pour le moral!!

Bon courage à tous.

Géométrie (Révision) Construire et reconnaître des quadrilatères

Construire et reconnaître des quadrilatères

Rappel :

  1. Le carré a 4 côtés isométriques (ils ont la même longueur) et 4 angles droits. Ses diagonales sont isométriques et perpendiculaires et elles se coupent en leur milieu.
  2. Le rectangle a aussi 4 angles droits. Ses 4 côtés sont isométriques 2 à 2. Ses diagonales sont isométriques et se coupent en leur milieu.

1 – Exercice n° 1

  1. Sur la droite (D), place le point B afin que le segment [AB] mesure 5,8 cm.
  2. Construis une droite (L) perpendiculaire à (D) et passant par le point A.
  3. Construis une droite (F) perpendiculaire à (D) et passant par le point B.
  4. Place le point C sur la droite (L) afin que le segment [AC] mesure 3 cm.
  5. Du même côté de la droite (D), place le point E sur la droite (F) à 3 cm du point B.
  6. Trace la droite (G) passant par les points C et E.
  7. Colorie de la même couleur les droites qui sont parallèles entre elles.
  8. A

    (D)

    Qu'est-ce que le quadrilatère ABEC ?

2 – Exercice no 2

  1. Trace deux droites (S) et (T) qui se croisent en un point N.
  2. Trace un cercle dont le centre est le point N et dont le rayon mesure 3 cm.
  3. Appelle L et K les points d'intersection du cercle et de la droite (S).
  4. Appelle A et C les points d'intersection du cercle et de la droite (T).
  5. Trace les segments [LA], [AK], [KC], [CL].
  6. Quelle sorte de quadrilatère obtiens-tu ?

Révision addition décimaux

Addition des nombres décimaux


Calculer en ligne :

0,5 + 0,2 = ……………                        1,6 + 0,3 = ……………                        0,8 + 0,9 = ……………

0,3 + 0,4 = ……………                        1,7 + 0,7 = ……………                        7,5 + 3,5 = ……………

7,32 + 3,62 = ……………                    12,5 + 6,9 + 7,97 = ……………          134,06 + 37 + 4,012 = ……………

Problème :

Pierre veut acheter un livre à 7€, un stylo à 2,75€ et un crayon à 95 centimes. Il a deux billets de 5€.

A-t-il assez d’argent pour payer ses achats ? Justifier la réponse.

Complète :

15,75 + ………….. = 115,75             15,75 + ………….. = 26,85                15,75 + ………….. = 16

15,75 + ………….. = 15,85                5,75 + ………….. = 15,751        

- page 9 de 10 -