Où puis-je trouver le travail pour mon enfant ?
Un article sera publié chaque matin détaillant le programme de la journée pour votre enfant. Vous pourrez le retrouver sur la page principale (les articles apparaissent au fur et à mesure de leur publication), ou dans la rubrique "Travail au jour le jour", sur la droite du blog.
Où mon enfant doit-il faire le travail que vous donnez ?
Pour le français et les mathématiques :
Votre enfant doit faire son travail dans son cahier du jour pour garder une cohérence pédagogique et ne pas rompre le contact avec l'école (de façon symbolique). Je l'invite donc à poursuivre toutes les habitudes de classe : commencer la journée en écrivant la date à 4 carreaux, puis la matière à 5 carreaux, faire ses exercices (s'ils sont sur fiche, les faire puis coller la feuille), souligner proprement en rouge avec une règle, etc.
Pour la découverte du monde :
Les fiches ont déjà été collées dans les parties du cahier de découverte du monde adéquates (vivant, espace ou temps). Votre enfant n'aura plus qu'à compléter sa fiche en suivant mes explications.
Je repréciserai ces éléments dans les articles quotidiens.
Mon enfant va-t-il travailler 6 heures par jour, comme quand il est classe ?
Non, nous allons tâcher de privilégier la qualité à la quantité. J'ai conscience que cette situation est un défi pour chacun, ne nous mettons pas la pression.
Je vous conseille de privilégier des petites sessions de travail d'une trentaine de minutes, pour éviter la saturation de votre enfant. Au-delà, vous pouvez alterner avec une activité plus ludique, récréative, familiale, en extérieur... Avant de reprendre la suite du travail.
Si vous donnez des exercices, comment les corriger ?
Important : cette première semaine sera une semaine de "tuilage", il est possible que nous devions ajuster par la suite certaines choses.
Pour les exercices (par exemple, une fiche de conjugaison, des calculs quotidiens, etc), je mettrai le corrigé le lendemain. Votre enfant pourra en prendre connaissance et se corriger en vert en cas d'erreur. Je vous encourage bien sûr vivement à le guider et l'aider auparavant à s'auto-corriger.
Pour les dictées de mots, j'invite les adultes à la faire faire à leur enfant puis, en fin de dictée, à pointer leur(s) erreur(s). Les élèves se corrigeront en vert.
Pour les dictées d'entraînement, ou les dictées bilan : je mettrai le texte de la dictée en fichier joint à télécharger en bas de l'article, afin que vous, adulte, puissiez ensuite le dicter à votre enfant. Nous verrons cette semaine si cette méthode convient à tous (je pourrai tenter sinon de m'enregistrer, je regarderai techniquement comment faire). Dans le cadre des dictées d'entraînement, une fois le texte écrit par votre enfant, vous pouvez bien sûr le guider pour qu'il tente de se corriger et comprenne ses erreurs.
Dans tous les cas, je mettrai un corrigé des dictées en ligne avec des ajouts pédagogiques pour expliciter les "pièges". La correction sera prise par votre enfant en vert.
Aucun de ces exercices ne sera noté pour le moment.
Comment vous contacter si mon enfant ou moi-même avons des questions ?
Si vous avez une question (technique, pédagogique, méthodologique, autre, etc), vous pouvez laisser un commentaire en bas de l'article qui a suscité votre interrogation, ou m'envoyer un email sur mon adresse professionnelle (que vous retrouverez dans le mot du cahier gris, distribué le vendredi 13 mars).
Je tâcherai de rester joignable par ces biais.
Mettrez-vous également des articles le weekend ou le mercredi ?
Non. Je posterai un article avec un programme de travail les "jours de classe", autrement dit le lundi, mardi, jeudi et vendredi. Les élèves auront par ailleurs des devoirs.
Il n'est pas exclu que je publie de façon exceptionnelle un article mercredi ou le weekend pour vous faire passer une information importante, ou concernant les chenilles (si un événement particulier se produit), mais ce ne sera pas du "travail".
Savez-vous quand l'école reprendra ?
Non, mais je relaierai les informations officielles qui nous seront envoyées par nos supérieurs au fur et à mesure. Le site de l'école en fera de même : http://www.ec-rochefort.ac-versailles.fr/
En complément de ces activités scolaires, auriez-vous des listes de lecture à conseiller pour nos enfants ?
Alors, j’ai tendance à penser que dans le cadre des lectures pour le plaisir, il faut privilégier ce qui motive les élèves, ça peut être des magazines (les belles histoires, j'aime lire, astrapi, wapiti, youpi...), des bandes dessinées, des albums, des premiers romans, pour vraiment être dans le plaisir de la découverte. Sur le vif, je trouve que les albums de Geoffroy de Pennart, de PEF (que nous avons découvert avec La belle lisse poire du Prince de Motordu, mais il en fait toute une série) ou encore de Mario Ramos sont très bien, plutôt drôles et attractifs pour les élèves.
Pour plus d'idées de lecture, vous pouvez regarder la liste des ouvrages conseillés pour le cycle 2, qui donne de nombreuses idées. Je la mets en annexe à télécharger de la FAQ.
Mon enfant a terminé son cahier du jour, que peut-il utiliser pour poursuivre son travail ?
Si vous possédez un cahier de brouillon neuf (ou tout autre cahier que vous auriez en réserve), ce sera parfait pour continuer le travail du jour :) !
Vous avez une question et ne trouvez pas la réponse dans la FAQ ? Ajoutez-la en commentaire, j'y répondrai dès que possible.