Les enfants de grande section de la classe de Stéphane ont inventé un histoire, la voici !!!
2018-07-03
LOUP BLANC, LOUP NOIR
Par Lebrun Claire (Ecole élémentaire Carnot, Argenteuil, Val d'Oise) le 2018-07-03, 10h48 - Grandes sections
Mot-clé - Textes libres
2018-06-25
Textes et dessins libres en grande section à l'école Romain Rolland
Par Lebrun Claire (Ecole élémentaire Carnot, Argenteuil, Val d'Oise) le 2018-06-25, 18h36 - Grandes sections
Les enfants de grandes sections, en petit groupe avec moi, ont le choix de faire un dessin sur le tableau de la classe ou sur une feuille. Ils choisissent souvent de s'exprimer sur le grand support vertical auquel ils n'ont pas accès en général.
Ensuite, l'enfant prend son œuvre en photo avec la tablette. Il réfléchit à une phrase qui résume son dessin et l'enregistre sur la tablette puis me la dicte.
J'écris devant lui en prenant soin de commenter mes tracés, j'emploie les termes MOTS, PHRASES, BOUCLES, PONTS, LETTRES...Je nomme les lettres que j'écris. Et je relis le début de la phrase pour continuer à écrire en montrant que je réfléchis au sens de ce que j'écris.
D'autres fois, j'ai aussi fait écrire les mots par les enfants en leur dictant les lettres.
LES 3 COPAINS ET LA SORCIÈRE
Par Lebrun Claire (Ecole élémentaire Carnot, Argenteuil, Val d'Oise) le 2018-06-25, 10h20 - Grandes sections
UNE HISTOIRE INVENTÉE PAR LES ENFANTS DE LA CLASSE DE KARINE.
ILS ONT AUSSI TAPÉ LE TEXTE SUR L'ORDINATEUR DANS LA CLASSE ET ONT FAIT LES ILLUSTRATIONS.
2018-06-17
Textes libres en grande section à l'école Volembert
Par Lebrun Claire (Ecole élémentaire Carnot, Argenteuil, Val d'Oise) le 2018-06-17, 11h50 - Grandes sections
Les enfants de grandes sections, en petit groupe avec moi, ont le choix de faire un dessin sur le tableau de la classe ou sur une feuille. Ils choisissent souvent de s'exprimer sur le grand support vertical auquel ils n'ont pas accès en général.
Ensuite, l'enfant prend son œuvre en photo avec la tablette. Il réfléchit à une phrase qui résume son dessin et l'enregistre puis me la dicte.
J'écris devant lui en prenant soin de commenter mes tracés, j'emploie les termes MOTS, PHRASES, BOUCLES, PONTS, LETTRES...Je nomme les lettres que j'écris. Et je relis le début de la phrase pour continuer à écrire en montrant que je réfléchis au sens de ce que j'écris.
Enfin , l'enfant s'enregistre.
D'autres fois, j'ai aussi fait écrire les mots par les enfants en leur dictant les lettres.
2018-03-16
Les textes de Susy et Ali
Par Lebrun Claire (Ecole élémentaire Carnot, Argenteuil, Val d'Oise) le 2018-03-16, 16h51 - CE2
Les textes libres sont inventés librement! Ici, ils ont été corrigés avec l'enseignante avant d'être publiés. Le blog motive les enfants à être exigeants avec eux-mêmes , ils savent qu'ils écrivent pour être lus!
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