EXPLORER LE THEÂTRE D'OMBRES DANS LE DOMAINE ARTISTIQUE
Programmes
Et l'enseignant ?
Par Céline, Amel, Tania & Amandine le dim., 04/23/2017, 14h54
Pour parfaire une séquence d'apprentissage, l'enseignant doit avoir les fondements scientifiques basés sur la séquence qu'il fera enseigner à ses élèves
mar.
30
Et les programmes ?
Par Céline, Amel, Tania & Amandine le jeu., 03/30/2017, 19h36
L’enseignant veille au respect du programme de l’école maternelle (B.O. 2015)
- Une école qui tient compte du développement de l’enfant
- Une école qui pratique une évaluation positive
- Apprendre en jouant
- Apprendre en réfléchissant et en résolvant des problèmes
- Se construire comme personne singulière au sein d’un groupe
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Explorer le monde
A la fin de cette séquence, un affichage sera réalisé en parallèle avec une séquence d’arts visuels. Les élèves colleront les photos prises par l’enseignant sur une frise destinée à mettre en valeur leur travail d’investigation pour le présenter aux parents.
Une trace écrite récapitulant les travaux de la séquence sera collée dans le cahier des élèves.
Sécurité des élèves : pour prévenir le risque d’endommagement de la rétine, des lampes à incandescence seront préférées aux lampes LED pour la séance 3. Les branchements du matériel informatique (séance 4), et du rétroprojecteur (séance 5) seront mis à distance des élèves. D’autre part, les élèves auront pour consigne de ne pas exposer directement leurs yeux au soleil.
Avant de vous présenter notre séquence sur l'usage des TICE, nous vous mettons en lien quelques sites utiles :
- Boîte à outils - autorisations
- Programme de l'école maternelle - Cycle 1
- Usage du numérique à l'école
- Le numérique dans les programmes
- Bulletin Officiel du 26 Mars 2015 - cycle 1