Mon P'tit blog : Ecole Maternelle Jules Ferry, Montmorency

Chers Parents, grands-parents et amis de l’école Jules Ferry,

En cette fin d’année scolaire un peu hors du commun, nous sommes heureux de vous retrouver après cette longue absence pour vous présenter le dernier numéro de l'année de notre Petit Jules afin de créer un p’tit moment de partage. Pour des raisons de respect de protocole sanitaire, nous vous l'adressons de façon électronique.

La Kermesse que nous avions prévue pour la fin juin n'a malheureusement pas pu avoir lieu... D'autres sorties et programmes de l’école prévus de mi-mars à début juillet ont dû être annulés... L'éducation de nos enfants dans les écoles a été soudainement perturbée par le coronavirus...

Cette période longue et difficile pour certaines familles dépendantes de notre environnement et de notre engagement professionnel nous a montré l'importance de l'éducation de nos enfants. Nous avons pu apprécier encore mieux le travail des enseignants, qui n'est pas aussi facile que nous l'avons vu, et nous avons été d'autant plus reconnaissants du service que l'école et toute l'équipe pédagogique nous rendent tout au long de l'année scolaire ! En même temps, cette période de transition nous a permis de participer activement au processus d'enseignement de nos enfants. Heureusement, l'école a pu rouvrir ses portes, même pour une courte période avant les vacances d'été.

Nous vous remercions pour votre soutien. Pendant cette année scolaire, nous avons pu distribuer deux numéros imprimés aux parents et grâce à la vente de gâteaux et de plantes, l'association des parents a pu récolter 565 €. Cet argent a servi à subventionner une partie des chansons créées par Pascal ASSY et à l’achat d’un vidéoprojecteur et le reste sera utilisé pour des projets scolaires l'année prochaine.

A l'occasion de cette sortie, nous vous rappelons que si vous êtes intéressés pour nous rejoindre dans l'aventure du journal d’école Petit Jules ou dans l'association ou pour tout renseignement concernant l’association des parents, n'hésitez pas à nous contacter sur amjf95160@gmail.com.

Enfin, nous souhaitons une très bonne continuation à vos futurs MS et GS et un excellent début de l’école primaire aux futurs CP ! Et surtout, bonnes vacances à vous tous, reposez-vous bien et à bientôt au mois de septembre.

             Toute l'équipe du Petit Jules

Ce dernier numéro, nous vous le proposons gratuitement. Les parents qui le souhaitent, peuvent contribuer aux activités de l’AMJF prévues pour l’année 2020/2021 via un chèque à l’ordre de l’association (à déposer chez la directrice) ou par un virement bancaire : FR76 3006 6109 0600 0203 1320 182.

Classe PS de Céline et Anaëlle – l’école à la maison

Pour la classe de PS de Céline et Anaëlle, nous avons eu la chance d’avoir deux maîtresses très impliquées qui nous ont dans un premier temps envoyé par mail des défis quotidiens à faire avec nos enfants ; puis les maîtresses ont créé un padlet (plateforme internet) qu’elles alimentaient chaque jour avec des supports d’activités mais aussi des vidéos ludo-éducatives, des chansons, etc. Nous pouvions retourner sur ce padlet les photos de nos activités et ainsi garder ce lien précieux avec la classe. Merci encore à elles ! Parallèlement, les parents de la classe ont constitué un groupe whatsapp pour que les enfants puissent interagir entre eux et les parents échanger directement au cours de ce confinement.

Les divers contextes personnels et professionnels n’ont pas permis à tous de faire l’école à maison de la même façon et d’y consacrer autant de temps, mais chacun a traversé cette période comme il l’a pu ; voici le témoignage de deux mamans.

Témoignage : Maman de Darel, élève de PS, dont le papa et la maman étaient tous deux en télétravail à 100% :

Bien évidemment, il a fallu tout d’abord expliquer pourquoi l’école avait dû fermer, pourquoi il n’allait pas voir ni sa maîtresse, ni ses camarades pendant quelques semaines, et lui expliquer ce qu’était ce gros et méchant microbe appelé CORONAVIRUS !

Darel a été très attentif et réactif ; il a rapidement compris qu’il ne fallait pas toucher son visage, bien se laver les mains, et surtout ne pas sortir de l’appartement même si le soleil était plus que tentant…

L’école à la maison ? Darel a trouvé ça amusant, du moins, les premières semaines car il était avec Papa et Maman qui fonctionnaient par roulement afin de l’occuper tout au long de la journée. Jongler entre travail et enfant n’était pas chose facile mais il a fallu s’adapter et tout le monde a réussi a trouver son rythme avec bien évidemment parfois des jours plus difficiles que d’autres.

Au programme :

Après un bon petit déjeuner en famille et la toilette du matin, les journées étaient souvent programmées ainsi :

• Activités avec maman : peinture, pâte à modeler, créations multiples, puzzle, jeux avec lettres, chiffres, apprendre les jours de la semaine, couleurs, algorithmes, comprendre une histoire et l’expliquer, dessin, coloriage, etc.
• Exercices sportifs via des parcours improvisés
• Petite sortie quotidienne d’une heure en vélo avec papa en fin de matinée (avec autorisation à l’appui en cas de contrôle bien entendu) pendant que maman préparait le déjeuner,
• Désinfection, lavage des mains puis repas tous ensemble,
• Sieste et goûter
• Atelier pâtisserie avec maman ou jeux avec papa
• Moment seul dans sa chambre avec ses jouets
• Sport en musique avec papa et maman en fin de journée puis bain, dîner, histoire du soir et gros dodo.

Nous échangions entre parents via whatsapp ou via l’application mise en place par Céline et Anaëlle.

Ce partage a été réellement bénéfique pour les enfants comme pour les parents.

Après quelques semaines et comme nous le redoutions, Darel a commencé à réclamer ses copains, sa maîtresse, le retour à l’école, à poser des questions sur le vilain virus. Le besoin de revenir à une vie sociale commençait à se faire sentir et l’ennui aussi. Papa et Maman étaient peinés. Heureusement, le confinement a été levé avec une phase de transition un peu longue mais en ce qui nous concerne, cette expérience nous a rapprochés et a renforcé les liens du cocon familial. On en ressort toujours grandis !

Témoignage : Maman de Léonard, élève de PS ; dont papa télétravaillait à 100% et maman s’occupait à 100% des enfants : Léonard 4 ans, Apolline 3 ans, et Achille 4 mois.

Le confinement certes, mais il était hors de question de se laisser emporter dans une espèce de flottement où tout serait complètement chamboulé !

J’ai donc tant bien que mal essayé de garder notre intérieur rangé et propre, d’être dans l’anticipation constante, et surtout, de faire la maman-maîtresse tous les jours scolaires de 8h30 à 11h30 comme pour une matinée à l’école d’ordinaire (avec rituel du matin en chanson, livres, activités manuelles, activités physiques, vidéos ludo-éducatives, jeux divers et variés, graphisme et j’en passe) tout ceci dans le but de maintenir un rythme habituel connu et rassurant pour nos enfants.

Le temps de trajet en moins, le soir nous avions la chance de retrouver papa plus tôt que d’ordinaire ; et parfois même de l’apercevoir au déjeuner lorsque ses journées de télétravail le lui permettaient.

Petit à petit j’ai apporté de la souplesse à notre quotidien car ce rythme utopique était régulièrement remis en jeu avec les aléas de la vie avec trois enfants en bas âge. Nous avons gardé une journée type similaire à celle de Darel ; et pour casser les routines nous avons conservé un rythme hebdomadaire scolaire:

• lundi, mardi, jeudi et vendredi : matinée d’activités d’école, après-midi divers

Nous nous sommes aussi octroyés des semaines de vacances (chez nous!) qui nous permettaient de profiter pleinement de papa lors de ses congés. Puis coronavirus s’éloignant progressivement, nous avons petit à petit donné la priorité au retour à la vie sociale et à la redécouverte du monde avec les nouveaux paramètres incombant à coronavirus… Quelle ne fut d’ailleurs pas notre émerveillement que de visiter notamment le zoo de Vincennes et le château de Versailles dans des conditions idéales, sans foule.

Léonard a aimé l’école à la maison avec sa petite sœur pour qui il a fallu adapter les activités, et maman ; mais aussi avec les maîtresses à distance dont il était toujours ravi de découvrir les petits mots et les supports proposés. Après avoir rechigné à l’annonce du retour à l’école, il est plus que ravi de retrouver son univers scolaire et nous sommes très heureux pour lui qu’il puisse poser une finalité à cette année scolaire mouvementée, mais non sans émotions, auprès de ses maîtresses.

Le défi du confinement 2020 c’est en famille que nous l’avons relevé. 

Les coups de cœur de la librairie Crocolivre à Enghien les Bains 

Petite Section :                                                                                          

Petite Graine, de Rob Ramsden, aux éditions Gallimard Jeunesse, 14 €

Deux enfants trouvent une petite graine. Ils la mettent dans une boîte, lui chantent des chansons, jouent avec elle mais rien ne se passe. Pourquoi ? Que faut-il faire ?

Un super album évoquant le cycle des saisons.

Moyenne Section :

Le Grand méchant loup et ses 14 loupiots, de David B. Draper et C. Naumann Villemin, aux éditions Mijade, 12 €

Ce matin-là, l'histoire des trois petits cochons aurait dû se dérouler normalement. Mais voilà, ce lundi, l'école des louveteaux était fermée. Et donc, le grand méchant Loup qui, et on ne le sait pas toujours, était père de 14 enfants, se retrouva obligé de les garder...

Grande Section :

La jungle a un formidable talent, de Claire Freedman et Claire Powell, Edition Kimane, 13,5 €
Le jour du concours de talents de la jungle est arrivé. Tous les animaux se pressent pour participer. Cette année, une nouvelle candidate se présente, la fourmi. Alors que tous les animaux ricanent et se moquent de sa petite taille, elle se met à chanter...

                                 MS/GS - Opération nettoyage

Début mars, les MS/GS, accompagnés de Marilyn et d'autres adultes (enseignants et parents), ont pu effectuer une sortie dans la ville de Montmorency, à proximité de Deuil la Barre, pour nettoyer une passerelle. Cette sortie, à l’initiative de leur maîtresse Marilyn, s'inscrit dans le cadre d'un projet éducatif axé sur le recyclage des déchets et l'environnement. 

Nous ne nous nous sommes pas laissés décourager par les averses, juste avant l’heure du départ ! Equipés de bottes de pluie et de vêtements de randonnée, nous nous sommes mis sur la route après notre pause déjeuner !

Une fois arrivés sur place, Marilyn nous a fourni des gants en plastique avant de tous nous mettre au travail (la couleur rose allait aussi bien aux filles qu’aux garçons). Prêts pour l’aventure! Regardez nos sourires !

Hélas, beaucoup de déchets ont été trouvés lors de ce nettoyage ! Entre les cartons, les bouteilles en verre, les canettes et les emballages plastiques, les mégots de cigarettes nos petits nettoyeurs avaient de quoi faire ! Enfin, nous avons rempli sept grands sacs poubelle et les avons apportés avec nous dans la classe (heureusement qu’il y avait nos grands accompagnateurs pour nous épauler...) Nous aurions aimé continuer à ramasser le reste des ordures sur le chemin du retour, mais nous avons compris que cela n’aurait pas été pratique...

En classe, nous avons parlé des déchets et nous avons fait un jeu sur les ordures et un jeu de tri. Un joli petit diplôme du "meilleur nettoyeur" nous a été décerné et nous l'avons fièrement montré à nos parents!

Maintenant, quand nous marchons sur le trottoir pour aller au parc ou ailleurs, nous avons souvent envie de ramasser les ordures que nous trouvons par terre. Mais sans les gants et avec les règles sanitaires actuelles nous sommes obligés de nous en empêcher. Au moins, nous avons bien compris qu’il ne faut pas jeter les 
déchets par terre !