Ecole Elémentaire George Sand Trappes

1. Maths et Pâtisserie  2. Un super goûter  3. Séance de lecture

Pourquoi pas...A découvrir. 

Quelle imagination! Vous êtes particulièrement inspirés... Continuez! 

"Dimanche dernier, alors que je partais avec Lou, ma meilleure amie, à la base de loisirs (on avait encore le droit de sortir!), nous avons entendu un bruit étrange et une chose incroyable se produisit. (Mme AMIOT)
On se retourna et on vit que l'eau de l'étang avait soudainement disparu.(TT)
Les animaux prirent peur et les canards s'envolèrent alors que nous prenions des photos.(Mathias)
Nous nous sommes approchées de l'étang vide.(Mme AMIOT)
Un monstre est alors apparu et nous a fait très peur. (Marwa)
Etait-ce un loup (Ayoub) qui voulait manger les enfants?(Maïssa)
Nous avons couru rapidement dans la voiture pour nous enfuir mais on ne retrouvait pas les clés (Abdoulaye)
Alors nous avons décidé de chercher de l'aide auprès de quelqu' un qui aurait une voiture et qui pourrait nous sortir de là. (Diwan)
C'est alors que nous avons aperçu son ombre qui semblait s'approcher de nous. (Bengy)
Lou voulait fuir mais j'étais bien trop curieuse: en m'approchant, je découvris qu'il ne s'agissait pas d'une bête féroce mais d'un drôle de vaisseau qui traînait derrière lui un énorme tuyau. (Mme AMIOT)
Pendant ce temps, des centaines de poissons étaient en train de mourir dans les quelques centimètres d'eau qu'avait laissés le vaisseau; il fallait convaincre le capitaine du vaisseau au plus vite pour les sauver...(TT)
Mais comment faire pour communiquer avec le capitaine du vaisseau ? (Amina)
Nous avons promis de lui donner 100 macarons fraise pistache et chocolat s'il accepte de sauver les poissons! (Abdoulaye)
Pour attirer l’attention du capitaine, je décidai (sans le s car passé simple, mais pas encore vu en CM1) alors de jeter des pierres sur le vaisseau pour communiquer avec lui.(Hamza)
Mais comment faire pour lui parler, il vient d'une autre planète! (Chemey)
J'ai alors eu une idée: agiter ma casquette et mes mains pour lui faire signe qu'il ne faut pas prendre l eau! (Mathias)
Vous ne croirez jamais ce qui s'est alors passé? (Mme AMIOT)

Le vaisseau devint tout rouge et explosa. (Abdoulaye)

Lors de l'explosion du vaisseau, le tuyau qu'il traînait derrière lui, laissa échapper un liquide verdâtre dans la mare et les poissons commencèrent à s'agiter...(Noham)

Ils changèrent de forme et j'aperçus un poisson avec une main d'homme. En fait, tous les poissons de la mare avaient muté. (Noham)

Moi j'ai eu très peur, voir des poissons avec une main d'homme …(Amina)
Soudain, un poisson se mit à parler. (Amina)

Au début, j'ai sursauté puis j'ai essayé de lui parler mais j'étais tellement surprise que je n'arrivais pas à articuler un seul mot ! (Chemey)

Quand soudain, le capitaine du vaisseau s'est approché de moi et s'est présenté: je suis Astrakan ... (Mme AMIOT)

Bonjour à tous, 

Voici dans ce nouveau billet le  livret n°2. Le travail est à faire jusqu'au vendredi 27 mars. 

Cette fois le travail est réparti sur tous les jours de la semaine. Le corrigé de chaque journée sera posté dès le lendemain matin.Vos enfants pourront alors se corriger avant de passer au programme de la journée. 

Il n'est pas indispensable d'imprimer le livret. Le travail peut être fait dans le cahier du jour. Si l'exercice nécessite des adaptations particulières, elles sont notées en rouge.

N'hésitez pas à poser vos questions via la section des commentaires.

Pensez à la nouvelle rubrique Chants du monde pour un moment de détente!

Bon repos à tous ! 

Mme LUCAS

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