dunoyer antony

PV CE N°2 DUNOYER DE S.pdf

Bonne lecture.

Cordialement, La Directrice.

LA FÊTE DE L’ECOLE AURA LIEU:

 SAMEDI 25 MAI de 9h à 13h.

Réservez d’ores et déjà cette date !

Nous aurons besoin de votre participation active, en amont, pendant et après la fête.  N’hésitez pas à contacter la FCPE 

(dunoyerdesegonzac@gmail.com)

pour de plus amples détails.

Une 3ème réunion de préparation sera organisée le 25/04 de 17h30 à 18h30.

Pour y participer, rapprochez-vous vite de la FCPE.

L'équipe enseignante et la directrice.

Le 1er février 2024. Chers parents,

Jeudi 1^er février, certains collègues seront en grève pour dénoncer la dégradation de nos conditions de travail, et par conséquent les conditions d’apprentissage de vos enfants ainsi que pour défendre une école publique de qualité, qui garantit à tous les élèves l’assurance de réussir leur scolarité.

Depuis des années, nous réclamons la création de postes d’enseignants, de postes de RASED pour prévenir la difficulté scolaire, de postes de remplaçant·es.

A la rentrée prochaine, 650 postes d’enseignant·es du 1er degré seront supprimés en France.

L’inclusion scolaire se fait aujourd’hui sans les moyens nécessaires à la réussite de la scolarité de tous les élèves. Il n’y a pas assez d’ULIS ni de places dans les établissements médico-sociaux (IME, ITEP), alors que des élèves ont sont en attente d’inscription.

Les AESH sont globalement en nombre insuffisant pour accompagner correctement les élèves qu’ils·elles suivent, et dans la précarité avec des salaires indécents.

Le manque d’enseignant·es titulaires s’accroît car la crise d’attractivité du métier s’aggrave.

La faiblesse des rémunérations en est la principale raison, nos salaires restent en deçà des moyennes internationales.

A cela s'ajoutent des conditions d’exercice qui se sont dégradées par un empilement des tâches et un alourdissement du temps de travail. 

Les annonces faites en décembre dernier constituent une des pièces majeures du puzzle d’une école encore plus inégalitaire qui aggrave le tri social.

Les atteintes à notre liberté pédagogique participent d’une perte de sens du métier qui nous affecte. Ainsi l’imposition de manuels, de démarches pédagogiques ou les évaluations nationales dégradent nos conditions de travail sans améliorer la réussite des élèves.

Ce que démontrent les résultats de l'enquête PISA est que les systèmes qui réussissent le mieux sont ceux qui investissent dans la compétence pédagogique des enseignant·es.

Enfin les premières déclarations de la nouvelle ministre, dénigrant de façon mensongère l’école publique et vantant les mérites de l’école privée, ont suscité une grande colère parmi les personnels de l’Education Nationale.

Nous comptons sur votre soutien et votre compréhension.

CARNAVAL  A L'ECOLE LE VENDREDI 9 FEVRIER 

TOUS LES ENFANTS PEUVENT VENIR DEGUISES

OBJETS DANGEREUX ET ACCESSOIRES INTERDITS

QUE LA FETE SOIT COLOREE ET ORIGINALE !

Maternelle au cinéma et École et cinéma sont des dispositifs nationaux d’éducation artistique au cinéma soutenu à la fois par : - Le Centre National du Cinéma et de l'Image Animée (CNC), avec le ministère de la culture et de la communication, a pour mission notamment de soutenir la création et la diffusion des œuvres cinématographiques auprès de tous les publics ainsi que de valoriser ce patrimoine - La Direction Générale de l’Enseignement SCOlaire (DGESCO) du ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports, de l’Enseignement supérieur et de la recherche qui élabore les programmes d’enseignement des écoles et définit les principaux axes de la politique éducative et culturelle.

Ces dispositifs, mis en œuvre au niveau national par l’association l'Archipel des lucioles, ont pour but de faire découvrir aux enfants d’école maternelle et élémentaire le cinéma en tant qu’art avec trois programmes de grande qualité issus du patrimoine ou de la création contemporaine. Les films projetés aux élèves sont issus du catalogue de l’association et sont parfaitement adaptés à l’âge des enfants.

Conformément au cahier des charges national (disponible sur le site de l’association) cosigné par les deux ministères de tutelles, le choix d’introduire tel ou tel film dans le catalogue est réfléchi et décidé par une instance nationale composée de 15 membres élus pour trois ans et issus à parité de la Culture et de l’Education nationale.

Cette commission visionne et discute chaque œuvre proposée et valide ses choix par un vote (la liste nominative des membres de l’instance nationale est disponible au Centre national du Cinéma).

Les films du dispositif sont retenus pour les émotions suscitées, leurs grandes qualités esthétiques, narratives mais aussi pour leurs « résistances », au même titre que les œuvres littéraires travaillées en classe.

Ils invitent les élèves à s’interroger sur le monde qui les entoure autour de thèmes comme la tolérance, la différence, le handicap, l’amitié, l’amour, l’exclusion….

L’enseignant prépare et prolonge le travail de perception et de compréhension des œuvres avec ses élèves en classe. L’archipel des Lucioles, les conseillers pédagogiques et les intervenants spécialisés dans le domaine de l’image (lors des formations), les salles partenaires (lors des projections) accompagnent les films en proposant des ressources pour faciliter leur transmission auprès du jeune public.

Vous pouvez consulter ces ressources : L’Archipel des Lucioles La plateforme pédagogique NANOUK Le cinéma LE REX, salle partenaire et coordinatrice des dispositifs Maternelle au cinéma et Ecole et cinéma.

LA COORDINATION CINÉMA 92