Classe de Sylvie Ennery

1°)Date et météo en anglais puis répéter la comptine en anglais :

2°)Ardoise : Essaie d’écrire « Le loup rouge ne mange jamais de courge.»

3°)Croquelignes p66 : lis la comptine , répète là et cherche la rime. Cherche 5 mots ou tu entends « oi » puis lis toute la page 66 + l’encadré beige n°3p 67 et fais les exercices 4 et 5 p 67  à l’oral.

4°) Picbille  107 p 137

Ardoise :   13-9    14-9      13-7      12-6       15-8      11-5

 Dans les ronds : dictée de nombres : 71     88      95    76    94

Cadre A : demander à votre enfant de barrer l’intrus et de justifier. Lui demander de compter le nombre de faces des formes qui restent et expliquer le mot « arête »  Vous pouvez découper  une boite rectangulaire (boite de mouchoir ou de céréales) pour repérer les faces et repasser au feutre les arêtes et lui demander de les compter.

Ecrire sur l’ardoise : un pavé a  2+ 2+ 2 = 6 faces       et 4+ 4 +4+ 4 = 12 arêtes et expliquer qu’ »un pavé régulier est un pavé qui a tous les côtés de la même longueur »..(c’est donc un cube)

Cadre B : j’espère que vous avez récupéré les formographes, sinon mettez-moi un message…

Il faut les observer et poser des questions comme dans l’exemple pour que l’enfant constate premier qu’il y a 3 formes à chaque fois et que les formes proposées dans le premier sont « régulières « = tous les côtés sont de la même dimension sauf le cercle qui n’a pas de côté. Faire un dessin avec uniquement les formes du formographes.

Cadre C en autonomie

5°)cahier d’écriture:  écrire « un petit pois «  « parfois » et un « wapiti »

 6°)étincelles  séance 60 p 76

7°)2 fiches sur l’histoire du loup Gary.

8°) Finir d’écrire son histoire de loup.

9°)Chansons de « Coronaminus » et « Guignol « : à comprendre et chanter

J’ai mis les liens sur le blog au billet de vendredi et de dimanche.