Blandine GERBEAUD

La lettre i

Nous allons continuer l’apprentissage de l’écriture en cursif. Cette activité est plus appropriée pour les GS, mais les MS pourraient écrire uniquement les lettres et mots en majuscules d’imprimerie.

Nous avions déjà commencé notre cahier d’écriture /phonologie : nous avons déjà fait quelques essais. Cela fait longtemps, donc nous allons reprendre ces lettres, puis de nouvelles.

Aujourd’hui nous allons apprendre à faire le i. Regarde bien la vidéo suivante, plusieurs fois si besoin

https://youtu.be/SGRBrDrJktw

Je peux :

• Ecrire des i sur une feuille dans différentes écritures, en regardant bien la vidéo pour le sens d’écriture
• Présenter ma feuille comme sur la photo du billet du A : en haut la lettre dans les différentes écritures, 2 dessins (ou images découpées dans des magazines, publicités), puis une ligne de grands i, puis plus petits, et enfin des mots commençant par i.

Quelques idées de mots commençant i : île, il joue, iguane, igloo, iris…..

Voici une vidéo de la page d’écriture, un peu simplifiée pour les enfants qui auraient du mal avec cette activité.

Votre enfant peut regarder  une première fois la vidéo puis, faire en même temps.

le i:

http://blog.ac-versailles.fr/blandinemsgs/public/lettre_i.mp4

 (sélectionnez le lien avec la souris, cliquez à droite puis ouvrir le lien)

• devinettes:

- Je suis animal domestique. J'aboie. Je peux avoir une niche. On me promène en laisse. Qui suis je ?

Réponse: un chien

- Pour ne pas me perdre dans la cour de la ferme, je suis ma maman partout. Les autres animaux me surnomment "petite boule jaune". J'adore picorer le grain. Qui suis-je ?

Réponse: un poussin

- Qu'entends tu ?

Réponse: claquement langue

• énigme: 

Loup avait 15 bonbons au début de la journée et voilà ce qu'il reste. Combien loup a t-il mangé de bonbons ?

SVEN et la chaise

SHERYNE fait son écriture

La lettre q

Nous allons continuer l’apprentissage de l’écriture en cursif. Cette activité est plus appropriée pour les GS, mais les MS pourraient écrire uniquement les lettres et mots en majuscules d’imprimerie.

Nous avions déjà commencé notre cahier d’écriture /phonologie : nous avons déjà fait quelques essais. Cela fait longtemps, donc nous allons reprendre ces lettres, puis de nouvelles.

Aujourd’hui nous allons apprendre à faire le q. Regarde bien la vidéo suivante, plusieurs fois si besoin

https://youtu.be/KgmvOYB2bVQ

Je peux :

• Ecrire des q sur une feuille dans différentes écritures, en regardant bien la vidéo pour le sens d’écriture
• Présenter ma feuille comme sur la photo du billet du A : en haut la lettre dans les différentes écritures, 2 dessins (ou images découpées dans des magazines, publicités), puis une ligne de grands q, puis plus petits, et enfin des mots commençant par q.

Quelques idées de mots commençant q : quille, queue, qui , que , quoi…

Voici une vidéo de la page d’écriture, un peu simplifiée pour les enfants qui auraient du mal avec cette activité.

Votre enfant peut regarder  une première fois la vidéo puis, faire en même temps.

le Q:

http://blog.ac-versailles.fr/blandinemsgs/public/lettre_q.mp4

(sélectionnez le lien avec la souris, cliquez à droite puis ouvrir le lien)

• devinettes:

- Je suis animal. Je vis dans la forêt. Je chasse les poules dans le poulailler. J'ai une fourrure orangée. Qui suis-je ?

Réponse: le renard

- C'est la première fois que mes parents m'emmènent dans un endroit comme celui là. J'ai enfilé mes plus beaux vêtements. Maman m'a bien recommandé de ne pas les tâcher pendant le repas. En entrant, je vois les nombreuses tables déjà occupées. Heureusement que papa avait réservé par téléphone. Où sommes nous ?

Réponse: au restaurant

- Qu'entends tu ?

Réponse: frappes de ballon

• énigme: 

De quelle couleur doit être la chaussette manquante ?