blog de l'école victor hugo 1

Parlement des enfants

dans la catégorie 2014-2015

Si vous voulez en savoir plus sur le Parlement des enfants et l'Assemblée nationale, rendez-vous sur le site 

www.parlementdesenfants.fr/

Vous pourrez notamment lire les 4 propositions finalistes avant le vote final 

qui a lieu en ce moment même. 

Dans la classe, nous avons voté pour la PROPOSITION DE LOI N° 3 visant à mieux informer les parents des droits de l'enfant.

Nous pensons qu'il est important de rappeler aux parents que les enfants ont 

des droits et que nous devons être protégés.

(Vous pouvez lire la proposition de loi en entier sur le site du Parlement des enfants)

Résultat définitif le 27 mai.


d'autres blogs amis

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Bonsoir,

Voici d'autres blogs qui peuvent vous intéresser : 

vhensemble.blogspot.com qui a été créé par les parents d'élèves de tout le groupe scolaire

blog.crdp-versailles.fr/victorhugo2ermont/ qui est celui de nos collègues de VH2 et de leurs élèves ! 

N'hésitez pas les consulter, il y a plein de beaux travaux d'élèves et des informations qui nous concernent tous.

Les collègues de VH1


chantécole le 12 mai

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Mardi après-midi les classes de CM1, CE2 et CP de Mmes Delorme, Boucher et Le Fouiller se sont rendues au théâtre Pierre Fresnay accompagnées de Mr Kraviec pour présenter les trois chansons que les enfants avaient travaillées, accompagnés par Mr Kraviec et Mme Delorme à la guitare. Afin de vous faire partager ce bon moment voici l'enregistrement : chantécole

Bonne écoute, bravo aux enfants.


Notre proposition de loi

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20ème PARLEMENT DES ENFANTS ____________________________________________________________________________________________________

PROPOSITION DE LOI

visant à permettre à chaque enfant en situation de handicap d’accéder aux ap- prentissages comme tous les autres enfants en leur donnant accès aux outils nu- mériques adaptés à leurs rythmes et à leurs besoins.

PRÉSENTÉE PAR

Thoma AUFFRET, FANTA BAMBA, Maxime BELZACKI, Shankar BOYER, Guillaume CAURE, Youcef CHELHAOUI, Caleb DA SILVA, Faith DE SANGARE, Erwan DOUSSIN, Lana DUWER, Aya FARAJI, Céline FERJULE, Mohamed HADJADJ, Andréa MARTINS, Osanne MOULIN, Yasmine NEHAS, Alexandra NGUYEN,         Samuel ROQUEBERNOU, Hakim SIMON, Théo VANDANEIEM,     Alain ZAHUI, Hyéléna ZOROR

Élèves de la classe de CM2 de l'école Victor Hugo 1 de Ermont (Académie du Val d’Oise)


EXPOSÉ DES MOTIFS

MESDAMES, MESSIEURS,

Nous vivons maintenant dans l’ère numérique. Les écrans sont partout, y compris dans la classe, où nous travaillons sur tableau numérique.

En 2013, le ministre déclarait dans la Loi pour la Refondation de l’Ecole de la République (loi du 8 juillet 2013) que « le numérique peut aider l’Ecole dans l’accomplissement de ses missions fondamentales : instruire, éduquer, émanciper et former des enfants d’aujourd’hui pour qu’ils de- viennent des citoyens épanouis et responsables de demain. Il permet d’améliorer l’efficacité des apprentissages ... notamment en offrant des possibilités nouvelles pour les élèves en situation handicap. »

Nous voyons bien au quotidien ce que c’est que d’avoir du mal à apprendre quand on est en situa- tion de handicap. Nous avons dans notre classe un enfant qui est en situation de handicap. Il ne peut pas apprendre comme nous, il écrit trop gros, il n’arrive pas à écrire longtemps et se lasse très vite du travail à faire. Nous avons vu des vidéos d’enfants porteurs d’autres handicaps qui étaient dans la même situation que notre camarade.

En plus de leur handicap, ils se sentent souvent exclus du reste de la classe, car ils n’avancent pas au même rythme, avec les outils d’apprentissages traditionnels, ne peuvent pas faire les mêmes choses et apprennent moins vite. Ils ont besoin de plus de temps.

Des expériences ont été tentés dans certains établissements. Nous avons entendu des témoi- gnages d’enfants en situation de handicap qui bénéficiaient d’un programme spécial d’accès à des outils numériques adaptés à leur handicap. En apprenant à utiliser ces outils, ils ont pu peu à peu mieux suivre le travail de la classe et ainsi avancer au même rythme que les autres élèves. Ils se sont alors sentis mieux intégrés dans la classe.

La Loi sur le handicap du 11 février 2005 est pour l’égalité des droits et des chances, la partici- pation et la citoyenneté des personnes handicapées. Les élèves handicapés sont scolarisés comme les autres.

Enfin, la Convention des Droits de l’Enfant de 1989 que la France a signé déclare :

Article 23 – Les droits de l’enfant handicapé, alinéa 2,
« Les pays doivent reconnaître le droit des enfants handicapés de bénéficier de soins spéciaux et essentiels à leur bien-être. »

Article 29 – Les objectifs de ton éducation

« Ton éducation a pour objectif :
a. De favoriser ton épanouissement personnel et le développement de tes capacités »

C’est pourquoi nous faisons la proposition de loi suivante qui vise à rendre la scolarité des enfants en situation de handicap plus efficace et plus adaptée au monde moderne par l’aide concrète qu’apportent les outils numériques. Et que les expériences se généralisent à tous les enfants porteurs de handicap.

Article 1er

PROPOSITION DE LOI

Tout enfant en situation de handicap dispose des moyens numériques nécessaires et adaptés à son handicap.

Ce droit est garanti par l’Etat à toute personne qui en fait la demande pour son enfant.

Article 2

Le gouvernement, en lien avec les Inspections académiques, effectue un état des lieux annuels de la dotation matérielle numérique des enfants en situation de handicap.
Cet état des lieux fait l’objet d’une communication aux commissions compétentes de l’Assemblée nationale et du sénat, au Ministère de l’Education nationale, pour que soient réévalués les besoins au fur et à mesure. 


Compte-rendu de notre participation au Parlement des Enfants

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Notre classe a participé au Parlement des enfants. Il s’agit, pour des classes de CM2, d’écrire une proposition de loi. Cette année, le thème était « Les Droits des enfants ». 

On a donc travaillé sur la loi, le Parlement, les Droits des enfants.

Comme les adultes, les enfants ont des droits.  Ces droits sont inscrits dans la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE). Depuis 1995, le 20 novembre est la « Journée mondiale de défense et de promotion des droits de l’enfant ». Le 20 novembre 2014, la CIDE a donc fêté ses 25 ans.

Pour nous aider dans notre travail d’écriture, l’assistant parlementaire Nicolas Cheng et le député de la circonscription Gérard Sebaoun sont venus dans la classe. Ils nous ont expliqué ce qu’est une loi, ce qu’est l’Assemblée nationale et en quoi consiste le travail d’un député. Ils nous ont aussi aidés à mieux formuler notre proposition de loi. 

Nous avons rédigé une proposition de loi qui veut donner accès aux enfants handicapés aux outils numériques à l’école pour les aider à apprendre, à rester au même niveau que les autres enfants.

Et enfin, vendredi 3 avril, nous avons été visiter l’Assemblée nationale, à Paris. 

Un guide nous a montrés les différentes parties de l’Assemblée nationale, qu’on peut aussi appelée « le Palais-Bourbon » ou « la Chambre des députés ». 

                                                                          Photo 2

Le jour de la visite, on a même pu assister à une séance de travail des députés, de la Tribune. C’était très bien !

Le mois prochain, nous rencontrons Monsieur Portelli le sénateur-maire d’Ermont pour qu’il nous parle de son travail de sénateur.

Cet article a été rédigé par l' ensemble des élèves de la classe.


Une dernière visite avant de rentrer

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Et voici notre dernière visite avant de rentrer à Ermont... L'estuaire de la Seine à côté du fameux Pont de Normandie...

On a bien ri à marcher dans la vase... A part un genou à terre, personne n'est tombé. On était tout de même sale après heures à patauger... Mais c'était bien rigolo et sportif... Les images parlent d'elles-mêmes.

    

    

Ensuite, après un bon pique-nique bien mérité, on a fait deux ateliers : observation et reconnaissance des animaux de la mare et dessin à l'aquarelle, sable, vase et roseau...

    

  


Voilà, c'est fini....

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Bonjour à tous !

Voilà, nous sommes rentrés...

Nous avons passé un super séjour avec vos enfants et j'espère qu'ils ont profité de ce moment un peu hors du temps, de la plage, de la mer et du ciel bleu !

Ils étaient sûrement fatigués et pour cause, l'ambiance était à son maximum pendant la boum de la veille !! En voici un petit aperçu sonore : Boum.m4a

Bon week-end à vous et aux enfants que nous espérons retrouver en pleine forme lundi ! ;-)


Avant -dernier jour....

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Bonsoir !

Aujourd'hui, nous sommes restés au centre toute la journée.

Nous avons petit-déjeuné puis nous nous sommes rendus dans la salle de classe afin de monter nos cerfs-volants que nous avons ensuite personnalisés.

Les classes étaient séparées en deux groupes et pendant que certains s'occupaient de leurs cerfs-volants, les autres faisaient des jeux sur la plage.

Puis nous nous sommes réunis à nouveau pour déjeuner.

Ensuite, après un temps calme, on s'est rejoint sur la plage pour faire voler nos cerfs-volants. 

 C'était très beau même si certains fils se sont emmêlés !!

Après le goûter (tartines de Nutella ou de confiture), les enfants sont montés dans leurs chambres se doucher et se faire beaux et belles pour la boum de ce soir !

Ils ont ensuite préparé leurs valises et le temps du dîner est arrivé très vite !

Bonne soirée et à demain à Ermont !


Avant dernier jour

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Et voici notre avant dernier jour à Saint-Aubin...

Et voici la vue que l'on a au réveil... Pas mal, non !

Aujourd'hui, nous n'avons pas eu besoin de prendre le bus. On a appris à faire des cerfs-volants et des moulinets. Ca nous a pris un moment, c'était pas forcément très facile, mais après on s'est régalé à les faire voler sur la plage.

Les images parlent d'elles-mêmes...

On a d'abord essayé juste avec une feuille de papier de la faire voler le plus longtemps possible. Attention, il ne fallait pas la lancer, mais juste la laisser tomber...

Ensuite on a construit chacun nos cerfs-volants, d'abord avec du papier, puis avec des sacs poubelles et du rubalise (orthographe ?!)





Et on est parti les faire voler.





Et on a fini par faire tourner les hélices de nos moulinets...



Pour finir sur un bon goûter bien mérité : du pain et du nutella. Autant vous dire que les enfants en ont repris !

Maintenant, on se douche et on prépare nos valises avant d'aller dîner et de faire la dernière veillée : LA BOUM... 

Bonne soirée les parents.


3ème jour à Saint-Aubin-sur-Mer

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Bonsoir chers parents,

Pour notre 3ème jour, nous avons encore eu une journée bien remplie.

Ce matin, nous avons fait une bonne marche du centre vers Luc-sur-Mer sous un beau soleil sur la digue pour aller VOIR le squelette de la baleine échouée en 1885 et reconstituée en 1938. C'était très impressionnant.



En plus, dans ce Parc à la Baleine, comme il s'appelle, il y avait d'autres animaux : des canards, des paons, des chèvres naines... 

Les enfants ont tous fini sur un tourniquet assez grand pour nous accueillir tous et c'était très rigolo... Mais, rassurez-vous, personne ne s'est fait mal !

L'après-midi, nous avons fait de l'Histoire : les plages du débarquement ! Nous avons rejoint notre guide à Arromanches devant les blocs en béton du port artificiel (ou du moins ce qu'il en reste). La guide nous a bien expliqués, plan à l'appui, les enjeux du débarquement et les installations incroyables et folles qui ont été mises en place par les Alliés pour le débarquement. 

Et ensuite, nous avons été voir un film sur le jour J impressionnant : 9 écrans géants sur 360°. 

Après ce moment intéressant et fort en émotion, nous avons repris le car pour voir la plage d'Omaha Beach, une des plages du débarquement. 

Et puis, on a fini par le cimetière américain de Colleville où plus de 9 000 soldats américains sont enterrés.

De retour au centre, on a pris un goûter et on a de nouveau profité de la plage jusqu'au dîner. Et oui, il faisait tellement beau qu'il fallait bien en profiter !

La douche pour cette fois, ça a été après le dîner. 

Ensuite, les enfants ont écrit leur journée avant d'aller faire un gros et bon dodo... 

A demain les parents.

PS :  Les enfants vous embrassent tous très fort ! Tout se passe très bien et tout le monde est adorable.


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