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Mot-clé - histoire-géographie

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10 février 2015

Mercredis du Numérique : Projet de classe inversée

Lors du Mercredi du Numérique du 4 février, Sami Chérif, professeur d'Histoire-Géographie au Collège Jean Moulin à Chaville (92) a présenté une expérimentation de classe inversée.

Dans le diaporama proposé, il définit d'abord ce qu'est la classe inversée, puis s'attache à en décrire les enjeux avant de présenter ce qu'il a expérimenté dans sa propre pratique de classe. L'exposé s'achève par un bilan et des perspectives.

Ce diaporama au format PDF est téléchargeable ci-dessous.

Pour compléter, un article de l'agences des usages TICE vient à point nommé :

La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ?

http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/la-classe-inversee-que-peut-elle-apporter-aux-enseignants-79.htm

Voici également quelques outils présentés lors de cette animation :

Classe inversée : outils mobilisables pour construire des projets de classe inversée.
  1. Ecriture collaborative. Texte collaboratif : https://lite5.framapad.org/p/LfVjPaebjy

Très utile pour travailler à distance dans une démarche de projet avec vos élèves/ Framapad permet de modifier un texte de garder une trace de toutes les modifications.

https://framapad.org

  1. Synthèse vocale. Balabolka permet de transformer un texte en document audio. Idéal pour transmettre vos cours écrit en format mobile et les déposer sur l’ENT. Les élèves pourront les écouter ensuite sur tablette ou smartphone.

  1. Photorécit. Construire un diaporama sonore avec photorécit. Logiciel qui permet de visualiser le cours et des documents. Possibilités d’y intégrer des documents, du texte et une bande son. http://www.microsoft.com/fr-ca/download/details.aspx?id=11132

  1. Audacity. Pour s’enregistrer et déposer ses productions sur l’ENT ou faire produire les élèves.

http://audacity.sourceforge.net/?lang=fr

  1. Filmer un écran avec screencast o matic. Permet d’enregistrer votre navigation sur un site, exemple un itinéraire sur google earth/ Vous pouvez ensuite intégrer votre voix .

http://www.screencast-o-matic.com/

  1. Google forms / créer des sondages et des enquêtes avec Google forms. Les résultat sont traités instantanément par le tableur ce qui permet une interprétation rapide des données, d’ajuster le cours et d’anticiper les difficultés des élèves. https://www.google.fr/intx/fr/work/apps/business/products/forms/

Possibilité également d’utiliser l’outil de sondage d’Eduportail. http://edu-portail.ac-versailles.fr/portail.php

  1. Pour faire du montage vidéo rapide afin d’enregistrer vos capsules avec

windows movie maker ou VLC.

  1. Pour télécharger des vidéos : http://www.fluvore.com/ et aussi le module de firefox mozilla : downloadhelper

https://addons.mozilla.org/fr/firefox/addon/video-downloadhelper/

  1. Pour déposer les productions des élèves ou vos productions, en plus de l’ENT : http://blog.crdp-versailles.fr/ Idéal pour produire une webradio par des podcasts/ le blog crdp permet de mettre la classe en projet et de déposer l’ensemble des productions de l’enseignant, en plus de l’ENT.

  2. Une plate forme d’échange pour lire des vidéos, alternative à youtube. Scholaweb :

https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/

  1. En cas de dysfonctionnement de l’ENT : une plate – forme d’échange bis, Easyclass : http://www.easyclass.com/sections/48824/updates

  1. Eduthèque : un portail de ressources quasiment illimité de vidéos, de ressources téléchargeables dans plusieurs domaines. Il faut s’inscrire avec les identifiants professionnels.

http://www.edutheque.fr/accueil.html


15 décembre 2011

TNI et ressources numériques en histoire-géographie

Le 16 novembre dernier se tenait une animation ayant pour thème "TNI et ressources numériques en histoire-géographie". L'occasion de découvrir comment le TNI pouvait être utilisé pour faciliter la mise en œuvre de démarches disciplinaires en histoire-géographie.

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11 juin 2010

La baladodiffusion en histoire-géographie

Geoffey Gékière enseigne au collège Paul Eluard de Châtillon et fait partie du Groupe d'Expérimentation Pédagogique histoire-géographie de l'académie de Versailles.
Il publie sur Strabon un article très éclairant dans lequel il relate son expérience de l'utilisation de la baladodiffusion. À travers deux exemples concrets, il explique comment il a fait évoluer sa pratique pour tirer de cet outil un usage optimisé au service de son enseignement. 


17 mai 2010

Les TICE comme levier pédagogique en histoire-géographie

Une demi-journée d'animation sur le thème des TICE est organisée par les membres du G.E.P. Histoire-Géographie, sous la conduite de M. Laurent Le Mercier, IA-IPR. Elle aura lieu mercredi 19 mai 2010 au C.R.D.P. de Buc à partir de 14h.

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15 mars 2010

Enseigner la géographie avec les TICE

À l'occasion du 20e anniversaire du festival international de géographie de Saint-Dié, le ministère de l'Éducation Nationale nous livre une brochure reprenant les séquences proposées par les enseignants qui ont participé à cet événement.

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20 janvier 2010

Regards croisés sur les ENT (1/3)

Grégory Bidault enseigne l'histoire-géographie au collège Jean Macé à Clichy. Cet établissement a été l'un des premiers à intégrer l'expérimentation ENC92. Dans cet entretien, il nous parle plus spécifiquement de l'ENT qu'il a contribué à mettre en place dans son établissement.

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01 décembre 2009

Manuels Numériques: choix, usages, limites, et perspectives

Alexandra Carl est professeure d'histoire-géographie éducation-civique au collège Romain Rolland à Bagneux. Elle utilise au quotidien le manuel numérique Belin avec ses classes de sixième. Dans cet entretien, elle nous explique ce qui a motivé le choix de ce manuel, la manière dont elle l'utilise, et aborde la question des limites de cet outil.

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19 octobre 2009

UMapper: créer une carte interactive en quelques secondes.

Les professeurs d'histoire-géographie sont relativement familiers de la notion d'hyperpaysage (si ce n'est pas le cas, Caroline Jouneau-Sion, de l'association des clionautes, vous l'explique en détails), mais peu d'entre-eux ont déjà tenté de créer leurs propres ressources en ce domaine.

L'application en ligne UMapper permet depuis une récente mise à jour de créer des cartes interactives en quelques clics, dans une interface graphique d'une simplicité déroutante, ce à partir de n'importe quelle image téléversée depuis votre ordinateur! La preuve en image (visible également sur le blog de UMapper)!

On imagine les applications possibles en géographie (analyse de cartes et de paysages), mais d'une manière générale, dans toutes les disciplines impliquant de l'analyse d'image.

UMapper fournit en outre le code hmtl pour intégrer la carte ainsi créée à n'importe quelle page web.

Les possibilités sont multiples: voici, pour le plaisir, un jeu de fléchettes géographique créé avec ce type d'outil.

06 février 2009

Cours d’Histoire avec le TNI en classe de 3ème

J.L Denis est professeur d'histoire-géographie au collège Danton de Levallois-Perret. Il fait un utilisation quotidienne du TNI et a recours de façon très régulière au ressources du site.tv.

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