la pluma es la lengua del alma2018-04-17T16:24:13+02:00Académie de Versaillesurn:md5:28c0b939c280d27151bf9ec1a51aecc1DotclearPADurn:md5:b95e133b4aa89949c473f9d6d786d82f2018-04-17T18:05:00+02:002018-04-17T18:05:00+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <p><a href="https://mypads.framapad.org/mypads/?/mypads/group/secondeeuro-1t1g4s7sl/pad/view/secondeeuro-ki1gds7yo" title="PAD">PAD</a></p>Forum séquence 1urn:md5:14600f4800931f009d715043059b31062018-04-16T16:52:00+02:002018-04-16T17:14:49+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <p>Forum séquence 1</p>Séance 6urn:md5:a71eb2a75e1b85a71b2b5ea9f1e98d942018-04-11T19:55:00+02:002018-04-16T17:08:05+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="El_encuentro__Jaime_Zapata.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/secondeeuro/public/Docs_de_la_classe_euro/.El_encuentro__Jaime_Zapata_m.jpg" />
<figcaption>El_encuentro__Jaime_Zapata.jpg, avr. 2018</figcaption>
</figure>
<p> </p>
<p>Quizás + subjonctif, ser/estar, como si + subj.</p>
<p>Mientras que, en cambio, cara a cara, la naturaleza, (está) frondoso, la basura, la muerte, la caravela, el esqueleto.</p>
<p>Formuler des hypothèses, comparer les deux cultures représentées à travers le tableau et analyser une oeuvre picturale.</p>
<p>Repasa toda la secuencia para el examen.</p>
<p> </p>Séance 5urn:md5:129c3bbdb4beff50a6e013fbda08de932018-04-11T19:35:00+02:002018-04-17T17:24:13+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <p><a href="http://blog.ac-versailles.fr/secondeeuro/public/Docs_de_la_classe_euro/Carlos_Fuentes__Todos_los_gatos_son_pardos.docx">Carlos_Fuentes__Todos_los_gatos_son_pardos.docx</a></p>
<p> </p>
<p>-Découverte du célèbre auteur et dramaturge Carlos Fuentes.</p>
<p>-Découverte de La Malinche.</p>
<p>-Subjonctif imparfait et conditionnel dans une moindre mesure.</p>
<p>-Lexique : La sorpresa, soñar con, darse cuenta, conquistar, enriquecerse : el fin de los conquistadores, la codicia.</p>
<p>Comprendre un dialogue et après une lecture silencieuse, mise en voix du dialogue par les élèves.</p>
<p><strong>Imagina la continuación del diálogo entre Cortés y Marina.</strong></p>
<p> </p>Séance 4urn:md5:ce7d90217769c28e5fa5be64b927e9b92018-04-11T19:33:00+02:002018-04-16T17:00:12+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="MAFALDA__QUINO.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/secondeeuro/public/Docs_de_la_classe_euro/.MAFALDA__QUINO_m.jpg" />
<figcaption>MAFALDA__QUINO.jpg, avr. 2018</figcaption>
</figure>
<p> </p>
<p><strong>Ayuda a Felipe a escribir su composición sobre la llegada de Cristóbal Colón a América. 1/ Describe el lugar en el que llegó, a las personas que vio etc. 2/ Imagina un diálogo entre Colón y los navegantes y también entre Colón y los indígenas. Ilustra tu relato. Puedes hacer un tebeo. (15 líneas como mínimo).</strong></p>Séance 3urn:md5:a097a88c35230b3ebbdc4054df53a5d72018-04-11T19:32:00+02:002018-04-16T16:58:05+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <p><a href="http://blog.ac-versailles.fr/secondeeuro/public/Docs_de_la_classe_euro/Fray_Bartolome_de_las_Casas__Historia_de_las_Indias.docx">Fray_Bartolome_de_las_Casas__Historia_de_las_Indias.docx</a></p>
<p> </p>
<p>¿Cómo es la isla que describe el autor? Guanahaní es una isla grande : es una isla de quince leguas, hermosa : porque tiene <strong><span style="color:#008000;">una huerta</span></strong> llena de arboleda y fresquísima, hay mucha <strong><span style="color:#008000;">vegetación</span></strong>.</p>
<p>¿Cómo reaccionaron los indios al ver a los españoles? Los indios <span style="color:#FF0000;"><strong>estaban</strong></span> <strong><span style="color:#008000;">atónitos</span></strong> y <strong><span style="color:#FF0000;">estaban</span></strong> <strong><span style="color:#008000;">sorprendidos</span></strong> por su apariencia física. ¿Y por qué? Porque <strong><span style="color:#FF0000;">eran</span></strong> blancos de piel, <strong><span style="color:#FF0000;">tenían</span></strong> barbas y<strong><span style="color:#FF0000;"> llevaban</span></strong> ropa.</p>
<p>¿Quién habla a partir de la línea 7? Es Cristóbal Colón porque el Almirante es Cristóbal Colón y también porque <u>habla en primera persona</u>. Hay un cambio de narrador.</p>
<p>¿Cuáles son los tiempos verbales en el texto? Hay el <strong>imperfecto</strong> que el autor utiliza para describir <strong>a</strong> los indios y también las acciones que realizan y también hay el <strong>pretérito perfecto simple</strong> que sirve al autor para contar algo que ha sucedido.</p>Séance 2urn:md5:4d226a0dd5e65f5229d130e8b22b84c62018-04-11T19:30:00+02:002018-04-16T16:47:27+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="DIBUJO_JULIUS_IMAGE.png" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/secondeeuro/public/Docs_de_la_classe_euro/.DIBUJO_JULIUS_IMAGE_m.png" />
<figcaption>DIBUJO_JULIUS_IMAGE.png, avr. 2018</figcaption>
</figure>
<p><strong>Presenta el documento y describe la escena. Di a qué acontecimiento remite y compara las dos culturas (10 líneas como mínimo).</strong></p>
<p>El documento es un dibujo del dibujante Julius. Este dibujo remite al <strong><span style="color:#0000CD;">descubrimiento de América </span>que <span style="color:#FF0000;">tuvo</span> lugar<span style="color:#0000CD;"> el 12 de octubre de 1492</span></strong> y representa la <strong><span style="color:#008000;">llegada</span></strong> de Colón y sus compañeros al territorio de los indios. Vemos a los españoles que <strong><span style="color:#FF0000;">están</span></strong> frente a un <strong><span style="color:#008000;">indígena</span></strong> que está solo <u>mientras que</u> los españoles son cuatro. Vemos que los españoles tienen la piel blanca <u>mientras que</u> los indígenas tienen la piel más <strong><span style="color:#008000;">morena</span></strong>. Vemos que los españoles <strong><span style="color:#FF0000;">llevan</span></strong> ropa <u>mientras que</u> el indígena <strong><span style="color:#FF0000;">está</span></strong> <strong><span style="color:#008000;">desnudo</span></strong>. Los españoles <strong><span style="color:#FF0000;">llevan</span></strong> sombreros <u>mientras que</u> el indígena tiene una pluma en el pelo. Vemos que los españoles tienen <strong><span style="color:#008000;">espadas</span></strong> <u>mientras que</u> el indio no tiene nada. El hombre con el <strong><span style="color:#008000;">estandarte</span></strong> es Cristóbal Colón. Al fondo, vemos las tres <strong><span style="color:#008000;">carabelas</span></strong> que <strong><span style="color:#FF0000;">se llamaban</span></strong> <span style="color:#0000CD;"><strong>la Pinta, la Niña y la Santa María</strong></span>. Podemos ver que hay mucha <strong><span style="color:#008000;">vegetación</span></strong> : se ven<span style="color:#008000;"> <strong>palmeras</strong></span>.</p>Séance 1urn:md5:a93d4a19edc4d5b6dab57ecce4df27602018-04-11T13:01:00+02:002018-04-16T16:26:51+02:00Houari Amelle (Lycée Paul Langevin, Suresnes (92)) <p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: center; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;"><a href="http://blog.ac-versailles.fr/secondeeuro/public/Docs_de_la_classe_euro/descubrimiento-de-america.mp4">descubrimiento-de-america.mp4</a></p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: center; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;"> </p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: center; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;"><u>Fragmento de la serie Isabel sobre el descubrimiento de América</u></p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: center; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;"><strong>EOC: A partir de lo que has visto en el vídeo, compara las dos culturas analizando su actitud y su aspecto físico.</strong></p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: center; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000; min-height: 15px;">El vídeo remite al <strong><span style="color:#0000FF;">descubrimiento de América por Cristóbal Colón</span></strong>. </p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;"><strong><span style="color:#FF0000;">Fue</span> en 1492 cuando Cristóbal Colón <span style="color:#FF0000;">descubrió</span> América.</strong></p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;">Las <span style="color:#008000;"><strong>carabelas</strong></span> en las que <span style="color:#FF0000;"><strong>llegaron</strong></span> los españoles se llaman <span style="color:#0000FF;"><strong>La Pinta, La Niña y la Santa María</strong></span><strong>.</strong></p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;">-Los españoles <span style="color:#FF0000;"><strong>llevan</strong></span> ropa <u>mientras que</u> los indígenas <strong><span style="color:#FF0000;">están</span> </strong><span style="color:#008000;"><strong>desnudos</strong></span><strong>, </strong>sólo <strong><span style="color:#FF0000;">llevan</span> </strong><span style="color:#008000;"><strong>taparrabos</strong></span>. Los españoles tienen <span style="color:#008000;"><strong>espadas</strong> </span>y <strong><span style="color:#008000;">botes</span> </strong><u>mientras que</u> los indígenas tienen <span style="color:#008000;"><strong>arcos </strong></span>y<span style="color:#008000;"><strong> flechas</strong></span>. Los españoles son <strong><span style="color:#008000;">civilizados</span> </strong><u>mientras que</u> los indígenas son <span style="color:#008000;"><strong>salvajes</strong></span>.</p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;">-Los indígenas, al principio no se acercan a la playa pero después deciden avanzar hacia los españoles porque tienen curiosidad. <strong><span style="color:#FF0000;">Están</span> </strong><span style="color:#008000;"><strong>sorprendidos </strong></span>y<span style="color:#008000;"><strong> cautelosos</strong></span><strong>.</strong></p>
<p data-mce-style="-webkit-text-stroke-width: initial; margin: 0px 0px 12px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman'; -webkit-text-stroke-color: #000000;">-Los españoles <strong><span style="color:#FF0000;">están</span> </strong><span style="color:#008000;"><strong>contentos</strong></span><strong> </strong>y <span style="color:#008000;"><strong>orgullosos</strong></span>. <strong>Cristóbal Colón</strong> <span style="color:#FF0000;"><strong>se arrodilla</strong></span>, besa la arena y <span style="color:#FF0000;"><strong>clava</strong></span> su espada en la arena también, porque <strong><span style="color:#FF0000;">está</span> </strong><span style="color:#008000;"><strong>contento</strong></span> de haber llegado.</p>