la prof d'espagnol - 1ère corrections et traces écrites

documento 4: CO los jóvenes se informan en las redes sociales

S. Roué Gomez — Thu, 11 Jun 2020 12:19:00 +0200

proposition de correction:

C’est un reportage d’un journal télévisé sur le rapport des jeunes aux raisons sociaux. Une journaliste en plateau introduit le sujet en parlant d’une étude de la ville de Buenos Aire qui indique que 9 adolescents sur 10 entre 12 et 14 ans s’informent grâce aux réseaux sociaux. Elle ajoute que l’étude met l’accent sur le peu d’esprit critique dont fait preuve la nouvelle génération.

On passe ensuite au reportage avec une journaliste en voix off qui explique que les jeunes n’utilisent ni la radio ni la télé ni les journaux pour connaitre l’actualité mais bien les réseaux sociaux (9/10). On voit ensuite une directrice en communication qui dit que les jeunes utilisent internet pour communiquer entre eux et dans un deuxième temps pour chercher des informations pour eux (musique, acteurs…) et pour faire leurs devoirs. Selon elle c’est là qu’est le problème. Elle dit que les jeunes ne réfléchissent pas et n’ont pas d’esprit critique. Ils cliquent sur le premier lien qui apparaît sans analyser sa provenance.

La journaliste parle ensuite d’une campagne intitulée « Camila y pastelito » qui montrent des adolescents en train de chatter sans avoir conscience de ce qu’il peut se passer sur la toile.

La directrice en communication reprend la parole et dit que les parents doivent changer leurs habitudes et demander à leurs enfants ce qu’ils ont fait aujourd’hui sur internet pour être certains qu’ils communiquent avec des personnes qu’ils connaissent parce qu’on n’est jamais sûr de qui est derrière l’écran. Elle termine en disant qu’il y a des gens malintentionnés qui peuvent utiliser les informations que les jeunes postent de façon non appropriée.

EE Netflix

S. Roué Gomez — Sat, 16 May 2020 16:41:00 +0200

EE: En tu opinión ¿en qué Netflix ha revolucionado el modo de consumir la televisión? Contesta en la parte comentarios del blog. (50 palabras)

proposition de correction:

Netflix es el líder mundial de televisión por internet. Es una plataforma que propone una multitud de series, películas, reportajes de diferentes tipos para que cada usuario pueda ver lo que le gusta al instante sobre todas las pantallas y en versión original si lo desea. Además Netflix analiza los gustos de sus clientes para poder ofrecerle lo que le corresponde

Documento 4: Élite

S. Roué Gomez — Sat, 16 May 2020 16:28:00 +0200

1. La escena pasa en un instituto, y más precisamente en el aula de clase. Los alumnos llevan un uniforme. Una chica en el fondo lleva un velo. En las estanterías hay libros y archivadores bien ordenados. Uno de los chicos está de pie, alza los brazos, quiere llamar la atención, parece que quiere hablar a todos los alumnos.

2. Los personajes parecen ser de familias acomodadas porque llevan un uniforme. Algunos tienen un portátil personal.

3. No esta serie no me parece fiel a la realidad de un instituto porque…

4. Creo que refleja la realidad de los adolescentes porque…

No creo que refleje la realidad…

5. (No) me gustaría ver la serie porque…

Trace écrite à recopier dans le cahier

No creo que refleje la realidad de los adolescentes en todos los aspectos (es casi imposible que en un grupo de 10 personas se concentren todos los problemas (robos, traiciones, VIH, sexo y asesinatos)).. Sin embargo el tema de las drogas, el suicidio, el acoso sí que son temas realistas.

El vocabulario:

Fiel

el portátil

la apariencia

adinerado/acomodado

llamar la atención

Recuerda:

No pensar que + subjonctif

No creer que + subjonctif

Documento 3 : Pablo Escobar

S. Roué Gomez — Sat, 16 May 2020 16:10:00 +0200

1. Enumera los actos de Pablo Escobar que justifican esta afirmación: “su crueldad no tenía límites”

“llegó a controlar el 80 por ciento del negocio mundial de la cocaína”

“convirtió a Medellín en la ciudad más peligrosa del mundo”

“se estima que fue responsable de al menos 4,000 asesinatos.”

“puso a temblar al gobierno colombiano con despiadados actos narcoterroristas”

“como la voladura de un avión de Avianca que acabó con la vida de 107 personas, la bomba en el Departamento Administrativo de Seguridad (DAS), que dejó 70 muertos, y la explosión de más de 40 carros bomba”

2. ¿Cómo ha evolucionado la imagen del narcotraficante? ¿Por qué?

“la imagen del jefe del Cartel de Medellín […] se ha transformado en una leyenda popular”

“Su nombre se ha convertido en toda una industria de entretenimiento”

Su imagen se ha transformado en una leyenda popular porque la serie “Narcos” tuvo éxito en el mundo entero. Esta serie da una visión positiva de Escobar. En efecto en algunas escenas reparte dinero (dinero ganado gracias al narcotráfico)

3. ¿Te parece bien que criminales se conviertan en ídolos populares? Da tu punto de vista en la parte comentarios del blog.

Yo creo que para mucha gente los criminales representan ….

El vocabulario

El capo = el jefe de la mafia

El negocio = l’affaire

Hacerse rico/a: faire fortune

Al margen de la ley: hors-la-loi

Recuerda:

Passé composé: le passé qui a une répercussion sur le présent

HABER + participe passé

He -AR à -ado

Has -ER/-IR à -ido

Hemos

Habéis

Han

Documento 2: La casa de papel

S. Roué Gomez — Fri, 08 May 2020 14:45:00 +0200

Fragmento 1

Fragmento 2

Esta escena presenta a los atracadores y al Profesor en la finca de Toledo donde preparan el futuro atraco en la Fábrica de Moneda y Timbre de Madrid. El ambiente es festivo y tranquilo, hablan tranquilamente del futuro atraco mientras comen.

Los atracadores hablan de los Indignados que ocuparon sin violencia la Puerta del Sol de Madrid en 2011 porque se comparan con ellos. Piensan que van a ser los nuevos resistentes y que por eso la Policía no entrará. Piensan que la población española estará a su favor.

Pienso/Pensamos que sus actos son violentos y peligrosos porque van a usar armas y eso es ilegal.

Esta escena presenta al Profesor y a la inspectora Murillo en el bunker del Profesor. Éste la detiene.

El Profesor parece sincero, está sudando.

Le explica entre sollozos a Raquel que el Banco Central Europeo saca de la nada dinero cada año y que hacen lo mismo. Para él, no roban a nadie porque están fabricando su dinero para huir de este sistema y ser ricos. Podemos pensar que sus actos son heroicos y valientes, pero también son inconscientes porque arriesgan su vida.

Un personaje: La inspectora Murillo tiene una hija, que se llama Paula y que tiene 7 años. Ella dirige las operaciones. Sin embargo, cae muy mal porque está en un periodo difícil de su vida a causa de los problemas provocados por la separación con su ex marido y la custodia compartida de Paula.

Para mí, Raquel Murillo es la heroína de esta serie: es la única que siempre actúa bien y busca la justicia. Además, intenta controlar la gestión de las operaciones a pesar de las palabras machistas y sexistas del coronel Prieto. Ella es la verdadera resistente y heroína de La casa de papel, porque al final, ella también defiende al Profesor e intenta salvarlo por amor.

Trace écrite à recopier dans le cahier:

Documento 2: La casa de papel

Pienso que / creo que / En mi opinión, en la serie los atracadores pueden aparecer como héroes porque quieren ser los nuevos resistentes de España y luchan contra el sistema y los bancos.

Pero en la realidad no son héroes sino delincuentes porque lo que hacen es ilegal y peligroso. Arriesgan su vida pero también la vida de los rehenes.

Además, como lo dicen los chicos en Madrid, una cosa es la televisión y otra cosa es el mundo real. Si esto pasara en el mundo real no sería bien visto por una mayoría.

El vocabulario:

Un atracador

Un rehén

Sollozos: sanglots/pleurs

La resistencia

SER resistente

El sistema

El capitalismo

Los bancos

ARRIESGAR

SACARlo de la nada: le sortir de nulle part

Un desgraciado: un malheureux

ESCAPAR: échapper

Recuerda :

No … sino
Lo que : ce que
Exprimer une condition irréalisable :

Si + subjonctif imparfait + conditionnel

Ex : si yo pudiera, vendría (si je pouvais, je viendrais)

Secuencia 7: Nuevas series: ¿triunfantes?

S. Roué Gomez — Fri, 08 May 2020 14:40:00 +0200

Documento 1: Las chicas del cable

1. Las protagonistas son mujeres que están trabajando juntas en una empresa de telefónica lo que el uniforme que llevan y el entorno me permiten decir.

2. Puedo imaginar que la escena pasa a principios del siglo XX cuando se estaba democratizando el uso del teléfono.

3. El primer elemento que une a las cuatro mujeres es la amistad y la solidaridad.

Ninguna de las cuatro tiene una vida fácil, y consideran el trabajo (mediante la Compañía de Telefonía) como un buen medio para conseguir una forma de independencia. Este sueño de emancipación y de igualdad de género es también otro de sus puntos en común. Son mujeres modernas.

4. Para estas mujeres, la vida no era fácil en varios aspectos como por ejemplo: sumisión

de las niñas en el entorno familiar, desigualdad de género y laboral e incluso maltratos, imposibilidad de actuar en lugares intelectuales.

5. Por una parte por las reivindicaciones que aparecen a través de los episodios, y anunciados en el tráiler, podemos decir que se trata de una serie feminista. Por otra parte las imágenes, el decorado y el vestuario, o la música, son detalles que permiten dar una tonalidad romántica a la serie.

6. Sí me parece útil seguir tratando este tema porque las mujeres lucharon para obtener más libertades y más derechos y también porque aún no tienen los mismos derechos que los hombres en todos los países o incluso en nuestro país en todos los ámbitos.

7. A lo mejor el cable es la metáfora del enlace que une a las mujeres. En efecto, el cable podría ser un símbolo de unidad, de comunicación. En la época, era indispensable para poder informar a la gente y estar en contacto

Trace écrite à recopier dans le cahier :

Secuencia 7: Nuevas series: ¿triunfantes?

Documento 1: Las chicas del cable

Las protagonistas de la serie son mujeres que están trabajando juntas en una empresa de telefónica. Consideran el trabajo como buen medio para conseguir una forma de independencia. Todas sueñan con emanciparse y más igualdad de género.

Es importante que se trate este tema en las series porque las mujeres lucharon para obtener más derechos y libertades y siguen luchando aún hoy en día.

El vocabulario

Una serie

CONSEGUIR

Una empresa

Aún = todavía

SOÑAR con

Recuerda:

Es importante que + subjonctif

Es importante + vb infinitif

Continuer à => Seguir + gérondif
A lo mejor: faire une hypothèse

documento 4: el grito de Dolores

S. Roué Gomez — Mon, 23 Mar 2020 19:14:00 +0100

El grito de Dolores (correction).pdf

documento 3: 5 pesos

S. Roué Gomez — Sat, 21 Mar 2020 11:41:00 +0100

¿qué y a quién ves en el billete? Explica por qué. Vemos el retrato de San Martín por un lado y por otro lado vemos a San Martin con otros líderes de las independencias latinoamericanas: José Artigas (independencia de Argentina y Uruguay), Simón Bolívar y Bernardo O’Higgins (independencia de Chile). Son héroes latinoamericanos.
Busca quién era San Martín?

https://www.youtube.com/watch?v=AC8NllM36XY

https://efran.cancilleria.gob.ar/fr/content/mus%C3%A9e-du-g%C3%A9n%C3%A9ral-san-mart%C3%ADn-0

¿qué puedes deducir de la figura de San Martín y de los demás hombres que aparecen? Son los padres de la patria, los héroes de la nación. Hoy en día siguen reconocidos como tales. Representan la libertad del pueblo.
Busca informaciones sobre los símbolos de la bandera argentina dos franjas celestes y una blanca. En el centro el sol incaico (presente también en la bandera de Uruguay). No existe una explicación en cuanto a los colores de la bandera. Se dice que:

representan los colores del cielo
representan los colores de la ropa de la Virgen María
el azul puede simbolizar las aguas del Río de la Plata...

https://www.casarosada.gob.ar/nuestro-pais/simbolos-nacionales

https://www.argentina.gob.ar/educacion/efemerides/20-junio-bandera

documento 2: Mural Simón Bolívar

S. Roué Gomez — Thu, 19 Mar 2020 16:18:00 +0100

1. ¿Qué te llama la atención primero?

2. Describe el mural En el centro vemos una pintura ecuestre, un caballero en acción, muestra la bravura de Simón Bolívar. A la izquierda vemos la cara de Simón Bolívar y a la derecha vemos un hombre en el suelo, otro con la bandera de la Gran Colombia en la mano que simboliza la libertad del pueblo. Por último, un hombre levanta las manos (un militar español vencido).

3. ¿Qué tipo de ropa lleva Simón Bolívar? Explica por qué Lleva un traje militar porque como lo oímos en el documento 1 comandó un ejército para liberar los pueblos de América Latina

4. ¿Qué representan las estrellas? Pueden representar la luz, la inteligencia (ideas de los Ilustrados y de la Revolución francesa). También pueden simbolizar la perfección y la harmonía

à recherchez “Ilustrados” si vous ne savez pas à quoi cela correspond

5.Ves la bandera de la Gran Colombia (Venezolana/colombiana/ecuatoriana).

Busca lo que pueden representar los colores de la bandera

Amarillo: representa la riqueza del suelo colombiano, así como el sol, fuente de luz, y la soberanía, la armonía y la justicia.
Azul: representa el cielo que cubre la Patria, los ríos y los dos océanos que bañan el territorio colombiano
. Rojo: representa la sangre vertida por los patriotas en los campos de batalla para conseguir la libertad, la que significa amor, poder, fuerza y progreso
¿Más generalmente qué simboliza la bandera? La independencia pero sobretodo la libertad y la unidad del pueblo

6. ¿Qué imagen de Simón Bolívar se da en este mural? Simón Bolívar aparece como un héroe valiente y un líder carismático, un símbolo de la independencia.

El vocabulario

· un héroe valiente/ejemplar

· un líder carismático/osado

· un símbolo de lucha por la independencia

documento 1: CO: Simón Bolívar

S. Roué Gomez — Thu, 19 Mar 2020 15:41:00 +0100

1. Escucha el documento una vez y di qué te llama la atención. ¿Qué imagen de Simón Bolívar quieren presentar? Hay muchas cifras. Lo presentan como un héroe.

2. Escucha de nuevo la grabación (2 veces) y contesta las preguntas:

¿En cuántas batallas peleó Simón Bolívar? peleó en 472 batallas
Di cuáles fueron las naciones que liberó (6) Liberó 6 naciones: Colombia, Panamá, Venezuela, Bolivia,Perú y Ecuador.

¿Cuál era su intención y su prioridad? nunca conquistó territorios, sólo liberó pueblos.
¿Cómo se lo llama? El Libertador

La grabación es una alabanza a Simón Bolívar.

Guión:

LOCUTORA Con sólo 47 años de edad, peleó en 472 batallas, siendo derrotado apenas 6 veces.

LOCUTOR Participó en 79 grandes combates, con el gran riesgo de morir en 25 de
ellos.

LOCUTORA Y LOCUTOR Liberó 6 naciones: Colombia, Panamá, Venezuela, Bolivia,
Perú y Ecuador.

LOCUTOR Llevó la antorcha de la libertad por 6 mil 500 kilómetros, una distancia equivalente a media esfera terrestre.

LOCUTORA Cabalgó 123 mil kilómetros, más de lo navegado por Colón y por Vasco de Gama juntos.

LOCUTOR Recorrió diez veces más que Aníbal, tres veces más que Napoleón, y el doble que Alejandro Magno.

LOCUTORA Fue Jefe de Estado de 5 naciones.

LOCUTOR Sus ideas de libertad fueron escritas en 92 proclamas y 2.632 cartas.

LOCUTORA El ejército que comandó, nunca conquistó territorios, sólo liberó pueblos.

LOCUTOR Con esta argumentación, la BBC de Londres eligió al Libertador Simón Bolívar, como el americano más prominente del siglo 19.