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06 avril 2011

« Livre et manuel numériques, outils spécifiques d’apprentissage au CDI ? » : Parcours de réflexion (6 avril 2011)

Journée professionnelle des professeurs documentalistes du 92


« Livre et manuel numériques, outils spécifiques d’apprentissage au CDI ? » : Parcours de réflexion

Introduction : Doit-on encore justifier la place des ressources numériques dans un CDI ?

1) L’accès aux livres numériques au CDI : matériels, services en ligne, ressources

2) Nouvelles pratiques de lecture, nouvel accompagnement ?

 

Supports de présentation :

http://www.netvibes.com/elieallouche

 

Introduction : Doit-on encore justifier la place des ressources numériques dans un CDI ?

 

- Quelques plaquettes de présentation de CDI : comment communique-t-on sur l’accès aux ressources numériques au sein d’un CDI ?

http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Exemples-de-plaquettes-de.html?artsuite=0

 

- L’accès aux ressources numériques : que doit changer la présence du professeur documentaliste ?

Quels enjeux professionnels ?

Le numérique renforce-t-il le CDI comme lieu de formation ?

L'abondance justifie-t-elle d'autant plus l'accompagnement ?

L'illusion de l'immédiateté et de la simplicité véhiculée par les technologies numériques nécessite d'autant plus la présence d'un pédagogue pour la construction des savoirs et des apprentissages.

 

1) L’accès aux livres numériques au CDI

 

A) Typologie des livres numériques

 

Par nature :

Forme du livre conservée

- Livre homothétique (transposition du livre papier)

- Livre enrichi : livre incluant de l’audio, de la vidéo – ex. France libre sur iPad, maison d’édition Vook

Forme du livre plus ou moins atténuée

- Livre application : proche du logiciel - ex le Taoki (Hachette) sur l'iPad

- Création numérique littéraire originale : œuvres conçues spécifiquement sur supports numériques, ex. smart novel - nouvelle forme de feuilleton

Par format :

- PDF (Portable Document Format) : facile à créer, à stocker, à lire – très utilisé comme format de transition pour l’impression

- ePub (Publication électronique) : en passe de devenir le standard de l’édition numérique

Par support :

- Ordinateur : lecture des ePub avec Adobe digital Editions, des PDF avec Adobe Reader, des logiciels libres tels que Calibre (gestion de bibliothèque numérique)

- Ordiphone : avec lecture rétro-éclairé, nouvelles pratiques de lecture par épisode plutôt que lecture continue, lecture audio, podcast (iTunes, iTunes U…)

- Liseuse (encre électronique) : autonomie importante, mono tâche ; ex le Kindle, reader Sony, Bookeen, lecteur Fnac

- Tablettes tactiles : standard de l’iPad, supports pour livres numériques simples, enrichis, applications

- Solutions hybrides ordinateurs/tablettes comme Dell Inspiron Duo

http://www.dell.com/content/topics/topic.aspx/global/products/landing/en/inspiron?c=us&l=en

 

Les plateformes de distribution :

- Le store d’iBooks pour iPhone/iPad.

- Autres plateformes : Epagine, Numilog, Fnac, Google Livres/Google Editions.

 

Activité/Exemple : Découvrir les formats de livres numériques sur le site du projet Gutenberg

http://www.gutenberg.org/ebooks/29843

 

Ressources : Une sélection de livres numériques gratuits

ABU – La bibliothèque universelle

http://abu.cnam.fr/

Bibliothèque numérique européenne

http://www.europeana.eu/ 

Bibliothèque numérique Gallica de la Bibliothèque nationale de France

http://gallica.bnf.fr/

Classiques des sciences sociales

http://classiques.uqac.ca/

In Libro Veritas

http://www.inlibroveritas.net/

Patrimoine numérique – Catalogue des collections numérisées (Ministère de la Culture)http://www.numerique.culture.fr/mpf/pub-fr/

Projet Gutenberg

http://www.gutenberg.org/

Textes rares

http://www.textesrares.com/

  Exemples de sites dédiés à l’œuvre d’un auteur :

Balzac

http://www.v2asp.paris.fr/commun/v2asp/musees/balzac/furne/presentation.htm

Voltaire

http://www.voltaire-integral.com/


État des lieux des livres numériques sur le site de la revue « L’Ecole numérique » du CNDP :

http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/focus/article/article/livre-numerique-continuite-ou-profondes-mutations.html


B) Point sur les tablettes tactiles

 

Démo sur les usages de l’iPad, ses potentialités à partir de l’expérience du 92

http://www.francoisguite.com/2010/07/ipad-a-l%E2%80%99ecole-avantages-et-inconvenients/

http://www.francoisguite.com/wp-content/uploads/2010/07/iPadEcoleLarge1.jpg

Démo iPad :

- Navigation générale, quelques exemples d’applications

- Voir le dernier livret de formation du Cddp92

- Les applications de lecture numérique : iBooks, ePagine, Stanza, Kindle

 

Activité/Exemple : Tester les usages de l’iPad (tablettes de l’espace iPad du Cddp92)


C) Le manuel scolaire numérique : une réalité en cours de construction

 

- Manuels formels des principaux éditeurs (numérique et papier payants, manuels créés à partir des exemplaires papiers) : distribués essentiellement par le CNS (Canal numérique des savoirs) et le KNE (Kiosque numérique de l’éducation) ; exemple d’accès dans un ENT (expérimentation nationale dans 69 collèges depuis la rentrée 2009)

- Manuels alternatifs (numérique gratuit, papier payant) : lelivrescolaire.fr http://lelivrescolaire.fr/ ou Sésamath http://www.sesamath.net/

- Manuels informels : constitution d’un « manuel » par l’enseignant à partir d’éléments épars (fiche de révision, corpus documentaire) – ou « manuelisation » des ressources

 

Activités/Exemples :

1. Tester un manuel numérique

Mathématiques (Magnard)

http://www.magnard.fr/ressources/9782210210219/C04_ani050.swf

Français (Bordas)

http://www.editions-bordas.fr/9782047326688/si

2. Offre découverte pour les professeurs documentalistes du 92 : le bouquet CNS en démo jusqu’au 30/06/11

http://portail.cns-edu.net/decouverte

Identifiants fournis par le Cddp92

 

2) Nouvelles pratiques de lecture et d’apprentissage, nouvel accompagnement ?

 

A) L’exemple de la lecture audio

 

- La lecture audio, exemple 1 – écoute litteratureaudio.comhttp://www.litteratureaudio.com/  et France Interhttp://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/ca-peut-pas-faire-de-mal/

- La lecture audio, exemple 2 – création sur iPad avec QuickVoice, Audiotorium ou Evernote

- La lecture audio, exemple 3 – utilisation d’un lecteur d’écran comme Speak it sur iPad ou Mega bloc-notes sur ordinateur.

 

B) Lire, interagir et produire avec un manuel numérique

 

- Les usages du manuel numérique : lire et réviser une leçon, un vocabulaire, utiliser une animation ou un schéma interactif pour mieux comprendre une notion vue en classe, étudier un document, réaliser un exercice, etc.

- La complémentarité entre le manuel numérique et l’espace de travail de l’élève : penser l’articulation avec le traitement de texte, le tableur (par exemple en mathématiques), la messagerie de l’ENT, le blog, etc.

 

Activité : Manuel numérique enrichi d’Histoire-Géographie Nathan

http://www.nathan.fr/manuels-videoprojetables/demo_mvpi/viewer.asp?ean=9782091717364#

 

C) Lecture et apprentissage : accueil des élèves, postures, consignes, outils mis à leur disposition


- Comment guider les élèves dans la lecture numérique ?

- Comment organiser des animations en utilisant des livres numériques ?

- Comment penser et organiser la complémentarité papier/numérique au CDI ?

- Faut-il repenser et diversifier les espaces de lecture ?

 

D) Lecture numérique et vie de l’établissement : quels liens entre groupes disciplinaires et professeur documentaliste ?

 

- Dans quels cadres ? Conseil pédagogique, commission TICE, conseil disciplinaire au moment du choix des manuels, « brique CDI » ENT…

- Quels outils : exemple de Netvibes http://www.netvibes.com/fr , du fil Twitter http://fr.twitter.com/ , du social bookmarking http://www.delicious.com/

- Des phases de concertation, à quels moments ? Révisions, préparation des examens, montage de projets pédagogiques…

 - Question en débat : si les manuels n’étaient que numériques, qu’est-ce que cela changerait dans le rôle du prof doc ?

 

Conclusion : questions, échanges

 

Sitographie

- Site du Cddp92

http://www.cddp92.ac-versailles.fr/

- Fil Twitter

http://twitter.com/cddp92

- Guide des manuels numériques du Cddp92

http://blog.crdp-versailles.fr/mncddp92/

- Vidéos du salon des manuels numériques du 26 janvier 2011 au Cddp92

http://www.cddp92.ac-versailles.fr/#conference=148

- Blog iPad/tablettes numériques du Cddp92

http://www.cddp92.ac-versailles.fr/tablettes-numeriques/

- Etat des lieux des livres numériques sur le site de la revue « L’Ecole numérique » du CNDP

http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/focus/article/article/livre-numerique-continuite-ou-profondes-mutations.html

- Exemples de plaquettes de présentation de CDI (académie Aix-Marseille)

http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Exemples-de-plaquettes-de.html?artsuite=0

 


14 février 2011

Le coup de coeur iPad du Cddp92 : Audiotorium








Audiotorium

L'application Audiotorium vous permet de créer des notes aux formats texte et audio et de les récupérer dans votre dossier DropBox.

1. Aller dans l'App Store et télécharger l'application Audiotorium

http://itunes.apple.com/fr/app/audiotorium-notes-les-notes/id362787978?mt=8

2. Ouvrir l'application Audiotorium et aller dans paramètres en bas à droite pour lier à votre compte DropBox ("Configure DropBox")



3. Dans la rubrique "Catégories" à gauche, créer un dossier de travail en appuyant sur "+" (vous pouvez aussi choisir une icône et un sujet).

4. Une fois la rubrique créée, appuyer dessus pour la valider et créer une note qui y sera classée.

5. Dans la partie droite de l'écran, appuyer sur "+" pour créer une nouvelle note.

6. Dans l'écran suivant, appuyer sur "Start Record" pour démarrer l'enregistrement et/ou taper le texte de la note.
Remarque : On n'est pas obligé de s'enregistrer et de créer son texte en même temps.

7. Une fois la note créée, deux options sont possibles : l'envoyer par mail (icône mail en haut à droite) comme avec QuickVoice ou la stocker directement et automatiquement dans son compte DropBox en appuyant sur "Back" en haut à gauche.

8. Quitter l'application et se rendre dans son compte DropBox, dans le dossier automatiquement créé : "Audiotorium Notes".
Pour lire les fichiers audio (format .CAF), appuyer sur la flèche de sortie en haut à droite et choisir l'application "GoodReader".
Remarque : les fichiers au format .CAF sont lisibles sur votre ordinateur avec l'application QuickTime.

http://itunes.apple.com/fr/app/goodreader-for-ipad/id363448914?mt=8

Usages possibles :

- Création de notes de cours bimédias.

- Travail de l'oral en langues vivantes et dans les autres disciplines.

- Suggestions d'activités :

1. Après un cours, l'élève reprend oralement les principales connaissances qu'il doit acquérir.

2. Enregistrement d'un résumé de cours ou d'un passage du manuel scolaire, par exemple pour préparer une évaluation ou un examen.

3. Enregistrement d'un débat, complété par des annotations ou par une synthèse (Éducation civique, ECJS).

4. En cours ou en accompagnement scolaire, travail de l'accent d'une langue étrangère.

Catégories : Langues vivantes en particulier et toutes disciplines.

Compétences du socle :

1. Maîtrise de la langue française

2. Pratique d'une langue vivante étrangère

4. Maîtrise des TUIC

7. Autonomie et initiative


Prix : 4,99 €

Applications voisines :

iTalk, QuickVoice, AudioMemos, Dragon

03 septembre 2010

Les actes des 5èmes journées Couperin « Livres électroniques

Les actes des 5èmes journées Couperin « Livres électroniques : Quels services pour quelles pratiques ? » (Lille, 17-18 mai 2010) sont disponibles en ligne :



Au programme, deux sessions :

1) Bilan des pratiques et usages des livres électroniques dans l’enseignement supérieur

2) Services et valorisation autour des livres électroniques : ce qui favorise et ce qui freine les pratiques.

 

A lire notamment :

- Lire sur un document électronique. Thierry Baccino

- Cartable électronique et enseignement supérieur. Gilles Braun et Corinne Martignoni

            - Quels usages des tablettes de lecture en bibliothèque universitaire ? Delphine Merrien

- Présentation du National E-Books Observatory Project. Lorraine Estelle


http://www.couperin.org/fr/nos-activites/groupes-de-travail-et-projets-deap/ebook/journee-du-livre-electronique/item/758-5e-journee-sur-le-livre-electronique-mai-2010

 


Mireille Lamouroux,
Responsable académique de la documentation au CRDP de Versailles

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