la classe d'hermine

Recette de crumble aux pommes

24mars

Pour travailler l'exploration du monde et le langage écrit :

Voici une recette de crumble aux pommes.

A vos ustensiles et bon appétit !

recette-crumble.pdf

Découpages

20mars

Voici 2 documents pour travailler le découpage.

L'adulte doit découper sur les bandes bleues foncées.

Puis donner les bandes et figures à découper à l'enfant. L'enfant doit découper sur la bandes bleues claires.

Aidez-le à tenir ses ciseaux, les pointes des ciseaux droit devant lui. C'est la main qui tient le papier qui doit faire avancer ou faire tourner la feuille, celle qui tient les ciseaux ne doit pas bouger, le bras doit prendre appui sur la table pour être stable le temps d'apprendre au début, seules les lames des ciseaux bougent pour s'ouvrir ou fermer.

Donner en premier les bandes 1 : bouts de petite largeur

Puis quand l'enfant maîtrise les bandes 1, donner les bandes 2 : bouts de moyenne largeur

Puis les bandes 3 : bouts plus grands, dans la longueur

Puis, les bandes 4 : les obliques

Puis, les figures 5 : spirales

Enfin les figures 6 : nuages

Après, tout ce qui est découpé peut être décoré, colorié et collé sur une feuille ou dans un cahier !

Bons découpages !

découpage1.pdf

découpage2.pdf

Frise numérique ou tableau des nombres de 1 à 100

20mars

Voici une frise numérique de 1 à 100, à reproduire ou à imprimer, pour travailler la comptine numérique et la relation de correspondance nombre oral / nombre écrit.

Une fois reproduite ou imprimée, découper en bandes horizontales en suivant les petites flèches, accrocher les bandes les unes à la suite des autres, et cela vous fait une frise numérique jusqu'à 100.

Vous pouvez l'accrocher à un mur, à hauteur de l'enfant.

Dites à votre enfant de réciter la suite des nombres, en posant son doigt sous le nombre qu'il dit à chaque fois. il ne doit pas aller trop vite, pour ne pas sauter des cases.

Notez jusqu'où il va sans aucune erreur. Vous pouvez accrocher sa photo au dessus du nombre où il s'est arrêté, ou une pince à linge, ou un trombone. S'entraîner chaque jour permet à l'enfant, avec votre aide (lui dire les 2-3 nombres suivant celui où il s'est arêté), de progresser très rapidement et de fixer l'ordre des nombres, ainsi que la correspondance nombre oral / nombre écrit.

Vous pouvez aussi garder le document sans le découper, pour travailler dessus comme un tableau de 1 à 100 : "retrouve et montre-moi le 13, le 7, le 22, etc.", ou lui montrer un nombre et demander "comment s'appelle ce nombre ?"

Bon travail !

frise-numérique-de-1-à-100.pdf