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pdfauthor={Anonyme}, %les informations du document 
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% pour le pied de page central
\cfoot{Page \thepage/\pageref{fin}}

\begin{document}

\begin{center}\section*{\textcolor{red}{CAHIER DE TEXTES DE L'ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ EN TS (2011-2012)}}\end{center}
\begin{center}
\textcolor{blue}{disponible à l'adresse : \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard}{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/TS2-cahierdetextes.pdf}}
\end{center}
\begin{longtable}{|>{\columncolor{yellow!30}}p{3cm}|p{9cm}|p{7cm}|}
\hline
\rowcolor{blue!20} Date&Travail fait&À faire\endfirsthead
\hline
\rowcolor{blue!20} Date&Travail fait&À faire\endhead % ces deux lignes permettent d'afficher sur une nouvelle page le titre de la colonne avec la mention suite pour indiquer qu'il s'agit toujours du meme tableau mais tu peux les changer si cela ne te plait pas
%\multicolumn{3}{|c|}{\emph{à suivre}\dots}\\ \hline \endfoot%sera afficher à chaque fin de page pour indiquer que le tableau est à suivre mais tu peux mettre autre chose si tu veux 

%\endlastfoot
%et tu commence ton tableau comme d'habitude
%\hline
%\begin{tabular}{|>{\columncolor{yellow!30}}l|p{9cm}|l|p{7cm}|l|}
%\hline
%\tablefirsthead{\rowcolor{blue!20} Date&Travail fait&¿ faire}\\
%\hline
\hline
\textcolor{red}{13/09/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Différents modes de raisonnements en mathématiques : raisonnement par contraposée, raisonnement par l'absurde, raisonnement par récurrence et raisonnement par disjonction des cas avec exemples

\item Activité \no 1 (grille de nombres croisés, livre Maths'x Didier) : voir \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/TS-spe-Activitepreparatoire.pdf}{ici}
\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 20/9, finir la grille de nombres croisés.\\
\hline
\textcolor{red}{20/09/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Correction de la grille

\item cours : divisibilité dans $\mathbb{Z}$ : définition, propriétés, exemples d'application
\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 27/09, chercher l'exemple 4  : Déterminer les entiers $n$ tels que $2n-3$ divise $n+5$\\
\hline
\textcolor{red}{27/09/2011}&\begin{minipage}{9cm}

\begin{enumerate}
\item Correction de l'exemple 4 puis exemple 5

\item Exercices \no 2, 6, 8, 11 et 17 page 22
\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 04/10, finir les exercices\\
\hline
\textcolor{red}{04/10/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Correction des exercices

\item Division euclidienne (existence et unicité du couple (q~;~r) tel que $a=bq+r$)

\item Exercices \no 28, 30 et 31 page 23
\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 11/10, finir les exercices\\
\hline
\textcolor{red}{11/10/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Correction des exercices

\item Congruence dans $\mathbb{Z}$ ; définition, propriétés

\item Exercice \no 36 page 24
\end{enumerate}
\end{minipage}&\begin{minipage}{7cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item \textcolor{red}{Le 18/11, contrôle d'une heure sur le début du chapitre (sans les congruences)}

\item Pour le 15/11, finir l'exercice \no 36
\end{enumerate}
\end{minipage}\\
\hline
\textcolor{red}{18/10/2011}&Contrôle (deux heures) : sujet \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/TSspe-controle1.pdf}{ici}&\\
\hline
\multicolumn{3}{|c|}{\cellcolor{blue!50}\huge{\textbf{\textcolor{yellow}{VACANCES DE TOUSSAINT}}}}\\
\hline
\textcolor{red}{15/11/2011}&\begin{minipage}{9cm}

\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item \item Critères de divisibilité par 2, 5, 10, 4, 3, 9 ; critère de divisibilité par 7)

\item Exercice \no 156 (autre critère de divisibilité par 7)

\end{enumerate}\end{minipage}&Pour le 22/11, finir l'exercice\\
\hline
\textcolor{red}{22/11/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Fin de l'exercice sur le critère de divisibilité par 7

\item Feuille d'exercices (voir \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/TS-spe-congruences-exercices.pdf}{ici}): I et II
\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 29/11, chercher le III\\
\hline
\textcolor{red}{29/11/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Exercices III, IV et V

\item Exercice sur l'écriture en base 2
\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 06/12, exercice VI de la feuille (sur le RIB)\\
\hline
\textcolor{red}{06/12/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Fin de la feuille d'exercices sur l'écriture en base 2.

\item Cours : nombres premiers (existence d'un diviseur premier pour tout entier $\geqslant 2$, infinité des nombres premiers)
\end{enumerate}
\end{minipage}&\begin{minipage}{7cm}
Pour le 13/12, exercice : \begin{enumerate}
\item Développer $(a^2+8)^2$, puis factoriser $a^4+64$.
\item Montrer que $a^4+64$ n'est pas premier, quel que soit $a$ entier au moins égal à 1.
\end{enumerate}
\end{minipage}\\
\hline
\textcolor{red}{13/12/2011}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Correction de l'exercice

\item Correction de l'exercice sur le RIB de la feuille

\item Théorème fondamental de l'arithmétique

\item Exercices \no 5 et 8 page 53 et activité 1 page 38
\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 03/01, finir les exercices\\
\hline
\multicolumn{3}{|c|}{\cellcolor{blue!50}\huge{\textbf{\textcolor{yellow}{VACANCES DE NOËL}}}}\\
\hline
\textcolor{red}{03/01/2012}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Correction des exercices

\item Exercices \no 9, 10, 11, 14, 15, 16

\item Cours : Connaissant la décomposition d'un entier $n$, décomposition d'un diviseur $d$ de $n$ ; détermination du nombre de diviseurs de 72
\end{enumerate}
\end{minipage}&\\
\hline
\textcolor{red}{17/01/2012}Contrôle (deux heures) : voir \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/TSspe-cont-congruences.pdf}{ici}&\\
\hline
\textcolor{red}{17/01/2012}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Correction de la fin du \no ?

\item Cours : PGCD de deux nombres entiers naturels ; algorithme d'Euclide

\item Exercices \no 1, 4, 10 16 page 87
\end{enumerate}
\end{minipage}&\\
\hline
\textcolor{red}{31/01/2012}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Compte-rendu du contrôle

\item Cours : PGCD(ka~;~kb)=kPGCD(a~;~b) ; $\text{PGCD}(a~;~b)=d\Leftrightarrow a=da'\text{ et }b=db'\text{ avec PGCD}(a'~;~b')=1$, théorème de Bézout et démonstration
\end{enumerate}
\end{minipage}&\\
\hline
\textcolor{red}{07/02/2012}&Exemples d'application du théorème de Bézout, théorème de Gauss, application à la résolution d'équations du type $ax+by=1$\\
\hline
\textcolor{red}{14/02/2012}&Exercices du livre ; feuille d'exercices (voir \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/TS-spe-feiuilleexos_1_.pdf}{ici}) Exercice I et question 1. du II&Pour le 13/03, finir le II\\
\hline
\multicolumn{3}{|c|}{\cellcolor{blue!50}\huge{\textbf{\textcolor{yellow}{VACANCES DE FÉVRIER}}}}\\
\hline
\textcolor{red}{06/03/2012}&\cellcolor{green!80}BAC BLANC&\\
\hline
\textcolor{red}{13/03/2012}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Fin de la feuille d'exercices

\item Énoncé du Petit théorème de Fermat
\end{enumerate}
\end{minipage}&
\\
\hline
\textcolor{red}{20/03/2012}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Démonstration du petit théorème de Fermat

\item Feuille d'exercices (exercice de bac sur un codage affine) : voir \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/Exobac-codageaffine.pdf}{ici}

\item Feuille d'exercice sur un codage par exponentiation (voir \href{http://blog.crdp-versailles.fr/jpgoualard/public/TS-spe-codage-exponentiation.pdf}{ici})

\end{enumerate}
\end{minipage}&Pour le 27/03, chercher l'exercice sur le codage par exponentiation\\
\hline
\textcolor{red}{27/03/2012}&\begin{minipage}{9cm}
\begin{enumerate}[$\bullet$]
\item Correction de l'exercice de codage sur l'exponentiation

\item Cours : PPCM de deux entiers ; lien avec le PGCD

\item Exercices
\end{enumerate}
\end{minipage}\\
\hline
\textcolor{red}{03/04/2012}&Similitudes planes : définitions, conservation des rapports des longeurs, rapport dune simiitude, exemples, triangles semblables&\\
\hline



\end{longtable}

\label{fin}
\end{document}  


