\documentclass[11pt] {article} \usepackage[T1]{fontenc} 
\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage{amsmath,amssymb,graphicx,multicol,mathrsfs, fancyhdr,enumerate,fourier,eurosym,enumerate,tabularx,variations,cancel,siunitx}
\usepackage[np]{numprint}
\usepackage[dvips]{color}
\usepackage[tikz]{bclogo}
%\usepackage{ProfCollege,ProfLycee}
\usepackage{pst-plot,pst-tree,pstricks,pst-node,pstricks-add,pst-math,pst-xkey,pst-eucl}
\usepackage[francais]{babel} 
\everymath{\displaystyle}
%\usepackage[colorlinks=true,pdfstartview=FitV,linkcolor=blue,citecolor=blue,urlcolor=blue]{hyperref}
\textwidth 19cm \textheight 26cm \hoffset 
-1,4cm \voffset -3.7cm \oddsidemargin 0pt 
\renewcommand{\thesubsection}{\textcolor{blue}{Exercice \Roman{subsection}}} 
\renewcommand{\thesubsubsection}{\textcolor{blue}{\Roman{subsection}}.\textcolor{blue}{\arabic{subsubsection}}} 
\pagestyle{empty}
% pour le pied de page central
\cfoot{Page \thepage/\pageref{fin}}

\begin{document}


\begin{center}\section*{\textcolor{red}{2\up{nde} : AP \no 23 (Informations chiffrées et statistiques)}}\end{center}

\subsection{}
Compléter le tableau suivant :
\begin{center}
\begin{tabularx}{\linewidth}{|l|*{4}{>{\centering \arraybackslash}X|}} \hline
Prix initial&Prix final&Taux d'évolution&Coefficient multiplicateur\\
\hline
15 \euro&&+20\:\%&\\
\hline
&176 \euro&+10\:\%&\\
\hline
615 \euro&&-27\:\%&\\
\hline
&420 \euro&-20\:\%&\\
\hline
520 \euro&&&1,375\\
\hline
108 \euro&&&0,815\\
\hline
150 \euro&186 \euro&&\\
\hline
\end{tabularx}
\end{center}

\subsection{}

\begin{enumerate}[1)]
\item Quel est le taux d'évolution réciproque d'une augmentation de 30\:\% ?

\item Quel est le taux d'évolution réciproque d'une baisse de 30\:\% ?
\end{enumerate}

\subsection{}
Un professeur a résumé les notes sur 10 de ses élèves au dernier devoir dans le tableau ci-dessous.
\begin{center}
\begin{tabularx}{\linewidth}{|l|*{12}{>{\centering \arraybackslash}X|}} \hline
Note&0&1&2&3&4&5&6&7&8&9&10\\
\hline
Effectif&1&0&3&4&6&5&8&7&2&2&0\\
\hline
E.C.C&&&&&&&&&&&\\
\hline
\end{tabularx}
\end{center}

\begin{enumerate}[1)]
\item Que signifient les effectifs 0 de la 2\ieme{} ligne ?

\item Combien d’élèves ont obtenu la note de 6/10 ?

\item Combien d’élèves ont obtenu au moins 8/10 ?

\item Calculer l’effectif cumulé croissant de la note 3/10.

\item Interpréter ce résultat.

\end{enumerate}



\begin{multicols}{2}
\setlength{\columnseprule}{1pt}
\setlength{\columnsep}{2 cm}

\subsection{}%https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/pdf/site-15.pdf
Une entreprise fabrique des vis de plusieurs longueurs. Voici sa production par minute.
\begin{center}
\begin{tabularx}{\linewidth}{|l|*{6}{>{\centering \arraybackslash}X|}} \hline
Longueur en mm&[9;12[&[12;15[&[15;18[&[18;21[&[21;24]\\
\hline
Effectif&75&98&124&45&32\\
\hline
\end{tabularx}
\end{center}
Quelle est la longueur moyenne d’une vis ?

\subsection{}
Déterminer, en justifiant, la médiane de la série statistique suivante :\\
1~;~4~;~6~;~7~;~7~;~8~;~12~;~13~;~13~;~19~;~20

\subsection{}
Déterminer, en justifiant, la médiane de la série statistique suivante :\\
4~;~4~;~5~;~7~;~13~;~15~;~16~;~23

\end{multicols}


\subsection{}
Voici les prix en euros d’un même article dans  magasins différents.
\begin{center}
\begin{tabularx}{\linewidth}{|l|*{13}{>{\centering \arraybackslash}X|}} \hline

Prix &17,5 &18 &18,5 &19 &19,5 &20&20,5 &21 &21,5 &22 &22,5 &23 \\
\hline
Effectifs &1 &1 &2 &2 &4 &5 &5 &4 &3 &1 &1 &1 \\
\hline
E.C.C&&&&&&&&&&&&\\
\hline
\end{tabularx} 

\end{center}
Déterminer le prix médian de cet article.



\label{fin}
\end{document}