l'école jean moulin à la maison

Vendredi 19 novembre

Calcul mental :

Révision des 4 types de  questions.

Sur le site : https://mathsmentales.net/index.html?u=7MC1

Les polygones :

Corrigés ex n°10 et 11 p.121

Nouvelle leçon : Les triangles p.122

Aujourd’hui, vous allez apprendre à construire sur du papier uni n’importe quel triangle avec votre règle graduée, votre compas et votre équerre pour tracer les côtés des triangles. »

Vous avez déjà appris les différentes propriétés des côtés des différents triangles. 

Relire la règle « J’apprends » p.123

Exercices à faire à l’oral :

 - ex 1et 2 p.122

 J’ai compris :

Pour nommer les différents triangles selon leurs propriétés, j’observe les particularités du triangle.

 Le triangle isocèle : mesurer les côtés du triangle et constater que 2 côtés sont égaux. On peut aussi utiliser le compas pour vérifier l’égalité des 2 côtés. 

Le triangle équilatéral : vérifier soit par la mesure, soit avec le compas, la longueur des côtés du triangle et constater que les 3 côtés sont égaux.

Le triangle rectangle : vérifier avec l’équerre la présence d’un angle droit dans le triangle et constater en effet que 2 côtés sont perpendiculaires. 

Exercices à faire dans le cahier du jour :

Ex 3,4 et 5 p.122

Jeudi 18 novembre

Calcul mental :

On continue avec le 4^ème exercice : Avant, en avance en h

Sur le site : https://mathsmentales.net/index.html?u=7MC1

Les multiples et les diviseurs d’un nombre entier p. 50 :

Corrigés ex n°6 p.50

Rappel :

Comment reconnaître et trouver les diviseurs d’un nombre entier ?

• Exemple 1.Qu’est-ce qu’un diviseur de 12 ? 

 Un nombre qui divise un autre nombre sans qu’il y ait un reste.

 12 = 2 ×6.

Je peux dire : 12 est un multiple de 6 et de 2, je peux dire aussi que 2 et 6 sont des diviseurs de 12. 

Quels sont les autres diviseurs de 12 ? 

 12 et 1 car 12 = 12 × 1

 3 et 4 car 12 = 3 × 4

Rappel de la stratégie :

Il faut trouver toutes les solutions à l’égalité 12 = ? × ?

 On continue à s’entrainer à l’oral avec les exercices n° 7,8,9 et 10 p.50.

Tout nombre a au moins 2 diviseurs :

1 et lui-même (par exemple, 13 = 1 × 13).

Puis faire les exercices  n°11,12,13,14 p.50 sur le cahier du jour

Résolution de problèmes :

Jeudi 18 novembre 2021

Orthographe : L’ accord du verbe avec son sujet p. 94

Nous avons appris précédemment à accorder le verbe quand le sujet est placé loin du verbe et à accorder le verbe quand le sujet est inversé.

Corrigé de l’exercice n°8 p.95 :

On continue avec  l’exercice n° 6  à faire à l’oral en accordant plusieurs verbes avec un même sujet.

J’ai compris :

Le verbe conjugué est un mot qui varie en fonction du sujet qui le commande.  

J’applique la stratégie de recherche du sujet. Qui est-ce qui ?

 J’accorde le verbe avec son sujet

Exercices à faire dans le cahier du jour :

Ex n° 9 et 11 p.95

Mardi 16 novembre

Calcul mental :

On continue avec le 3^ème exercice : Avant, on avance en min

Sur le site : https://mathsmentales.net/index.html?u=7MC1

Les durées : p.92

Aujourd’hui, vous allez apprendre à calculer des durées et vous saurez effectuer des calculs sur les heures, minutes et secondes.

Une durée , c’est le temps qui s’écoule entre 2 instants, et un instant , c’est un moment précis dans le temps.  

Faire ex n°1 à l’oral

Compléter avec des durées (pour avoir des heures pleines).

• Exemple :  Il est 5 h 10. Quelle durée faut-il ajouter à cet instant pour arriver à 6 h ? 

Je dois compléter les minutes manquantes à 10 (min) pour aller à 60 minutes.  60 – 10 = 50. J’ajoute une durée de 50 minutes.

Donc, il est 5 h 10. Dans 50 minutes, il sera 6 h. 

Faire l’exercice n°2 p.92 sur le cahier du jour

Ajouter une durée à un instant quand la somme des minutes est inférieure à 1 h.

• Exemple :  Ajouter 21 min à 14 h 37 min.

On ajoute les minutes entre elles : 21 + 37 = 58 min.

On ajoute les minutes aux heures : 14 h + 58 min = 14 h 58 min.

 Faire l’exercice n°3 p.92 sur le cahier du jour

Corrigés lundi 15 novembre 2021

Le sujet du verbe :

Les fractions :