IEN 19ème Circonscription Bagneux - Mot-clé - École-collègeBlog de la 19ème circonscription de l'Education Nationale de Bagneux2020-06-18T13:49:40+02:00Académie de Versaillesurn:md5:01b3d4c539b1a5c32e48a479f322a3fcDotclearFormations inter-degrés à bagneuxurn:md5:ad5a1116ced28afdbd414cfe1a8e5d072018-11-20T09:19:00+01:002018-12-23T16:51:08+01:00Evelyne Martin-Benoistco-enseignementÉcole-collège<figure><img alt="EcoleFamilles.png" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/.EcoleFamilles_m.png" /></figure>
<p> </p>
<p><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Ce début d’année a été riche en formation pour les enseignant.e.s de Bagneux qui ont déjà pu se retrouver lors de 3 stages, traitant chacun d’une problématique particulière. Ainsi, le jeudi 4 octobre, des professeurs de maternelle, d’élémentaire et de collège ont participé à une journée de formation sur <i>l’amélioration des relations école-familles</i>. Le lendemain, d’autres enseignants de différentes écoles élémentaires et des collèges ont bénéficié de la 1<sup>ère</sup> journée d’un stage de 2 jours sur le<i> co-enseignement </i>dans les classes. </span></span></span></p> <p> </p>
<p><span style="color:null;">Cette pratique pédagogique qui est déjà une réalité dans la plupart des établissements scolaires de Bagneux devrait se développer avec la mise en place des CP dédoublés et l’arrivée des CE1 dédoublés à la prochaine rentrée. Et enfin, le mardi 6 novembre, des professeurs du primaire et du secondaire, se sont retrouvés autour de la formatrice, Mme Bucheton, professeure honoraire des Universités, pour voir comment travailler autrement la production d’écrit au quotidien avec leurs élèves. Elle a insisté sur les postures et a présenté quelques exemples de pratiques de classes. Ces enseignant.e.s se retrouveront, les mercredis 23 janvier et 3 avril matin, pour échanger sur les expérimentations qu’ils auront mené avec leurs élèves. <br />
Ces journées de formation se sont déroulées au collège Romain-Rolland. Elles ont réuni des professeurs de primaire et du secondaire de tout Bagneux ce qui est un élément qui a été apprécié par l’ensemble des participant.e.s. En effet, l’intérêt de ces stages réside dans les apports théoriques et pratiques formalisés mais également dans la rencontre et les échanges avec des collègues venu.e.s d’horizons différents qui permettent de mieux se connaître et d’enrichir les réflexions pédagogiques.</span></p>
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<p>Evelyne Martin-Benoist</p>Les rencontres de la sécurité : quatre classes de CM2 au collège Romain Rollandurn:md5:cd46049a15b681cd7627361f5b543af92018-10-20T21:22:00+02:002018-12-12T15:45:03+01:00École primaire Paul ÉluardEnseignement Moral et CiviqueÉcole-collège<figure><img alt="IMG_2677.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/Prevention_r_rolland_2018/.IMG_2677_m.jpg" />
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<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%">Jeudi 11 octobre, quatre classes de CM1/CM2 des écoles élémentaires Marcel Cachin et Paul Eluard se sont rendues au collège Romain Rolland pour participer aux rencontres de la sécurité organisées principalement par la préfecture des Hauts de Seine. Plusieurs ateliers étaient proposés aux élèves par la sécurité civile, la croix rouge, la police, la garde montée, les pompiers.</span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"> </p> <p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%">Les élèves de l’école Paul Eluard nous font partager leur journée :</span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Nous avons été répartis en petits groupes encadrés par nos maîtresses, des parents d’élèves ou Cécilia, l’AVS du dispositif ULIS. </span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Voici ce que nous y avons fait :</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">- « parcours vélo » : il s’agissait de réaliser un parcours à vélo ou en trottinette en respectant les panneaux de signalisation et le sens de circulation. Au départ, c’était difficile car nous ne connaissions pas la signification de tous les panneaux mais nous avons fini par trouver nos repères.</span></span></span></span></span></span></p>
<figure><img alt="IMG_2674.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/Prevention_r_rolland_2018/.IMG_2674_m.jpg" />
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<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">- « la croix rouge » : Elle nous a présenté les différents lieux où sont pris en charge les personnes en cas d’incendie de leur appartement ou de leur maison : l’accueil des impliqués (ils les nourrissent et les mettent au chaud), l’accueil d’urgence (quand ils ne peuvent pas regagner leur logement tout de suite, ils peuvent y rester une ou deux nuits)…</span></span></span></span></span></span></p>
<figure><img alt="IMG_2666.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/Prevention_r_rolland_2018/.IMG_2666_m.jpg" />
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<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">- « la police » nous a autorisés à monter sur leurs motos (à l’arrêt bien sûr !) et nous a expliqué comment fonctionnaient les radars.</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">- « la brigade équestre » : un policier nous a présenté son cheval, Vagabond, qui pèse 750 kilos ! Nous avons pu le caresser et observer ses équipements de protection (visière, genouillère). C’est très utile d’être sur un cheval pour surveiller les manifestations car ça permet aux policiers d’être en hauteur. </span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">- « les pompiers » nous ont expliqué comment ils essayaient d’éteindre les feux (domicile, forêt), comment ils sauvaient les impliqués et dans quelles situations ils utilisaient la grande échelle. Ils nous ont aussi informés sur ce qu’il ne faut pas faire au volant comme boire, manger, téléphoner. Enfin, ils nous ont expliqués comment ils intervenaient sur les accidents de la route.</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">D’autres ateliers étaient proposés mais nous n’avons pas eu le temps de tout faire.</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Nous sommes tous repartis avec un petit sac dans lequel il y avait des cadeaux : un sticker, un livre expliquant le rôle du préfet, un stylo… </span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Cette matinée était géniale et très instructive !</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"> </p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Paroles d’élèves :</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« J’ai aimé la visite mais ce que j’ai regretté c’est que je n’ai pas pu faire tous les ateliers. » (Inès)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« Cette sortie était formidable et très instructive. Nous avons appris beaucoup de choses intéressantes. » (Kaouter)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« Cette sortie était bien, un peu courte à mon goût, mais j’en ai bien profité ! » (Adam)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« La sortie était géniale ! Mon atelier préféré était celui de la brigade équestre. » (Manel)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« Merci à toutes les personnes qui nous ont appris des choses. » (Kamal)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« C’était très sympa. J’ai envie d’y retourner pour recommencer les activités. » (Chanahëlle)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« Dans l’ensemble, c’était intéressant, nous connaissons maintenant plus de choses sur la sécurité. » (Bilel)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« J’ai appris plein de choses. Je pensais que la brigade équestre était sur des chevaux normaux mais non, ils sont sur des chevaux spécifiques ! » (Lina)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">« Cette sortie était intéressante et en plus, nous avons vu la cour du collège Romain Roland ! » (Aghilas)</span></span></span></span></span></span></p>
<p style="margin:0cm 0cm 8pt"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Les élèves ont participé activement à une journée instructive, et ont enrichi leurs connaissances quant aux différents corps de métiers pouvant intervenir dans le cadre de la prévention et de la sécurité.</span></span></span></span></span></span></p>Rencontres entre les élèves de l’école maternelle Marcel Cachin et deux classes du collège Romain Rollandurn:md5:c3a00116db618af397fd4c76d05efc5f2017-05-25T19:11:00+02:002017-06-12T18:33:25+02:00Arnaud LoizeMaternelleProjetsÉcole-collège<p style="text-align: justify;">Plusieurs rencontres entre les élèves de l'école maternelle Marcel Cachin et des classes du collège Romain Rolland ont eu lieu cette année, autour de jeux de société et d'ateliers cuisine.</p>
<figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="IMG_7905-floute.JPG" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/2016-2017/cuisine_cachin/IMG_7905-floute.JPG" />
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<p> </p> <p style="text-align: justify;"><strong>Lecture d’album et jeux de société</strong></p>
<p style="text-align: justify;">L’action a eu lieu entre les élèves de la classe relais du collège Romain Rolland de M. Mechaouat et la classe de petite et moyenne section de Mme Baraton.</p>
<p style="text-align: justify;">Dans un premier temps, la classe relais est venue à l’école maternelle au cours du mois de février pour lire des histoires aux enfants de maternelle. L’objectif était double : d’une part responsabiliser les élèves de la classe relais et les impliquer dans une activité en situation ; et d’autre part pour les maternelles, il s’agissait de profiter de la présence d’élèves plus âgés pour développer leur appétence à la lecture.</p>
<p style="text-align: justify;"> Au-delà de ces objectifs, cette action a permis à tout le monde de tisser des liens au-delà de sa propre classe.</p>
<p style="text-align: justify;">Dans un second temps, la classe de PS/MS s’est rendue au collège au mois de mars pour jouer à des jeux de société avec les collégiens. Il était intéressant pour les maternelles de découvrir le lieu où les élèves de la classe relais apprennent et pour ces derniers, une fois de plus, d’être responsabilisés et de se retrouver dans la situation de ceux qui expliquent les règles et encadrent le jeu.</p>
<figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="IMG_8344-floute.JPG" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/2016-2017/cuisine_cachin/IMG_8344-floute.JPG" />
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<p style="text-align: justify;"><em>« On lit des livres à des enfants pendant une heure… et c’est très sympa </em>» (Lukas de la classe relais)</p>
<p style="text-align: justify;">« <em>Je pense que lire à des enfants de maternelle, c’est bien ! Même si c’est difficile</em> !» (Maurad de la classe relais)</p>
<p style="text-align: justify;">« <em>J’ai passé un bon moment avec les maternelles. Je pense que je leur ai bien lu les livres. Je suis fier d’eux, à refaire.</em> » (Jordy de la classe relais)</p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><strong>Atelier cuisine</strong></p>
<p style="text-align: justify;">La classe de troisième Segpa de Mme Rabain est venue à l’école maternelle pour aider les enfants de trois classes de MS et GS à préparer une soupe. Ils ont pu, grâce à leur savoir-faire guider les plus petits à préparer ce repas. Ils ont lavé puis épluché ensuite découpé, cuit et enfin mixé les légumes. La soupe a ensuite était dégustée par les élèves.</p>
<figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="IMG_8145-floute.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/2016-2017/cuisine_cachin/IMG_8145-floute.jpg" /><img alt="IMG_8167_floute.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/2016-2017/cuisine_cachin/IMG_8167_floute.jpg" />
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<p style="text-align: justify;">A travers ce projet, les collégiens se sont placés en situation d’enseigner à des plus jeunes. Pour leur professeur, il était important que ces élèves de Segpa de la section HAS (Hygiène/ Alimentation /Services) prennent conscience des enjeux de leurs futurs métiers en développant une organisation et une anticipation des risques de cuisiner avec des plus petits. Pour les maternelles, il était intéressant que ce soit d’autres personnes que leur maîtresse qui les accompagnent, en plus, bien-sûr de l’intérêt pour eux de mettre la main à la pâte ou plutôt …. à la soupe !!!</p>
<p style="text-align: justify;">.</p>
<p style="text-align: justify;"><em>Article rédigé par A. Loize, coordonnateur du REP romain Rolland</em></p>Le prix littéraire clôt Traverses 92urn:md5:2116a9ac1eb3a4749839267d77d8aba22016-06-27T10:58:00+02:002016-09-06T10:41:37+02:00Sébastien GRECOEnseignement artistiqueFrançaisÉcole-collège<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Ce projet, à l’initiative de la circonscription s’est construit en partenariat avec la médiathèque de Bagneux et est soutenu par la municipalité depuis ses débuts.<span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Le prix littéraire des écoles de la ville de Bagneux suscite l’engouement de plus en plus de classes et d’enseignants, cette année 66 classes, 1524 élèves de la grande section à la sixième<sup><span style="font-size:11.0pt"> </span></sup>ont participé, c’est 6 classes de plus que l’année dernière.</p>
<figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="13490682_1151648331543539_2670339466314827106_o.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.13490682_1151648331543539_2670339466314827106_o_m.jpg" />
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</figure> <p><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Cette septième édition reste en adéquation avec le thème "jardin" de <em>Traverses </em>(dispositif départemental arts et culture).<span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Ce projet représente une année scolaire de travail de la part de tous : enseignants, élèves, équipe de circonscription et équipe de la médiathèque. Les temps forts, qui jalonnent ce projet nous ont réservé leur lot de questionnements, de débats, d’échanges et d’émotions !<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">- octobre-novembre :<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">La sélection des livres : une affaire d’adultes et d’experts qui choisissent deux sélections de <st1:metricconverter productid="4 livres" w:st="on">quatre livres</st1:metricconverter> parmi une trentaine d'ouvrages présélectionnés par l’équipe jeunesse de la médiathèque.<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Chaque classe participante se voit remettre un jeu de ces <st1:metricconverter productid="4 livres" w:st="on">quatre livres</st1:metricconverter>, offert par la municipalité.</p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica">Les livres retenus pour cette édition étaient :<o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><u><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica;mso-bidi-font-weight:bold">Pour le cycle 2 :</span></u><u><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></u></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Attention plante carnivore </span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold">de H. A. Rey, Circonflexe, 2014</span><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">L’arbre, le loir et les oiseaux</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold"> de Lela Mari, Ecole des loisirs,2003</span><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Le jardin voyageur</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold"> de Peter Brown, Mijade, 2012</span><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Le jardin en chantier</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold"> de Aurélia Grandin, Actes Sud, 2010<o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing"><u>Pour le cycle 3 :</u><u><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></u></p>
<p class="NoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family:Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold"> <i>Fleur de lune</i> d’Einar Turkowski, Autrement jeunesse, 2009</span><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family:Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Les fleurs de la ville</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold"> de Jon Arno Lawson et Sydney Smith, Sarbacane, 2015</span><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family:Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Les trois chemins</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold"> de Lewis Trondheim et Sergio Garcia,<i> </i>Delcourt, 2000<o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="margin-left:21.3pt;text-indent:-21.3pt"><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">.</span><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold">Wangari Maathai</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-weight:bold"> la femme qui plante des millions d’arbres de Franck Prévot et<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Aurélia Fronty, Rue du Monde, 2011</span><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">- décembre-mai :<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Les livres sont ensuite étudiés en classe, puis les élèves débattent au sein de classe et procèdent à un votre final. Ce vote ajouté à tous les autres permettra de désigner le livre vainqueur du <b>prix des lecteurs</b>.<span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Parallèlement, les classes ont exploité les livres en proposant des œuvres en lien avec les domaines artistiques (les arts numériques, sonores, du vivant, plastiques…). Ces œuvres feront l’objet d’une restitution et sont amenées à être vues par toutes les classes participantes. <span style="mso-spacerun:yes"> </span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">- Mai :<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Pour comprendre que derrière chaque livre se trouve un auteur et/ou un illustrateur, des artistes en lien avec les livres viennent présenter leur travail aux élèves. Cette année, c’est Alice Seelow, traductrice du livre <em>Attention plante carnivore !</em> qui a rencontré 20 classes pendant 10 demi-journées. Ces rencontres permettent aux élèves de voir « EN VRAI » ceux qui ont contribué à développer leur imagination et souvent à les faire voyager.<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">- Juin :<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Les tables rondes sont l’occasion de permettre aux classes de se rencontrer pour débattre. Chaque table ronde est composée de huit délégués, pendant une heure, les jurys échangent, argumentent, se passent le micro devant des spectateurs : élèves, enseignants et accompagnateurs attentifs et témoins de la qualité des propos tenus. A la fin de la table ronde, chaque membre du jury vote et décerne <b>le prix jury.</b> Vingt tables rondes ont eu lieu, elles ont été animées par les CPC, les coordonnateurs REP et les médiathècaires.<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">- Fin juin :<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">La restitution, l’exposition à la médiathèque et surtout le résultat des votes qui permettent aux élèves, à leurs familles et aux enseignants de savoir qui sont les livres vainqueurs.<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p> </o:p>Les vainqueurs sont :<o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica">Pour le cycle 2, </span> <o:p></o:p></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify">Le prix des lecteurs est décerné à :<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Attention plante carnivore </span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold">de H. A. Rey, Circonflexe, 2014</span><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing"> <span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span>Le prix du jury est décerné à :<span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family:Symbol">·</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-family:Symbol"> </span><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Attention plante carnivore </span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold">de H. A. Rey, Circonflexe, 2014</span><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><img alt="Afficher l'image d'origine" src="http://docs.circonflexe.fr/images/9782878337242pre_pz.png" style="width: 144px; height: 158px; float: left;" /></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"> </p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"> </p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"> </p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"> </p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica">Pour le cycle 3,<o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing">Le prix des lecteurs est décerné à :<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing"><i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:
bold">Les trois chemins</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-weight:bold"> de Lewis Trondheim et Sergio Garcia,<i> </i>Delcourt, 2000</span></p>
<p class="NoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span><img alt="Afficher l'image d'origine" height="141" src="http://www.pastis.org/lewis/Lestroischemins1a.jpg" width="101" /></p>
<p class="NoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p> </o:p></span>Le prix du jury est décerné à :<span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><i><span style="mso-bidi-font-family:
Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Wangari Maathai</span></i><span style="mso-bidi-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold"> la femme qui plante des millions d’arbres de Franck Prévot et Aurélia Fronty,<b> </b>Rue du Monde, 2011</span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><img alt="Afficher l'image d'origine" height="126" src="http://static.fnac-static.com/multimedia/FR/images_produits/FR/Fnac.com/ZoomPE/7/8/5/9782355041587.jpg" width="128" /></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p class="NoSpacing" style="text-align:justify"><span style="mso-bidi-font-family:
Helvetica"><o:p> </o:p></span>Année après année, une culture commune se construit !<span style="mso-bidi-font-family:Helvetica"><o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="NoSpacing" style="text-align:center"> <i style="mso-bidi-font-style:
normal">Article Co-écrit par l’équipe de circonscription<o:p></o:p></i></p>
<p class="NoSpacing"> </p>
<p class="NoSpacing"><i style="mso-bidi-font-style:normal"><o:p>Galerie Photo </o:p></i></p>
<p class="NoSpacing"><i style="mso-bidi-font-style:normal">
<!--DEBUT DE LA GALERIE-->
<ul class="galleryinsert" style="padding-left:0px">
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/13475209_1151643588210680_2010618449664964325_o.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.13475209_1151643588210680_2010618449664964325_o_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/13482870_1151644661543906_2221856903759210875_o.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.13482870_1151644661543906_2221856903759210875_o_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/13497778_1151642604877445_412398272480438834_o.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.13497778_1151642604877445_412398272480438834_o_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/13502655_1151642378210801_6718580885028278983_o.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.13502655_1151642378210801_6718580885028278983_o_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/13517514_1151645574877148_8734148173308337834_o.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.13517514_1151645574877148_8734148173308337834_o_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/13528807_1151645184877187_6755715279776474182_n.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.13528807_1151645184877187_6755715279776474182_n_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_100410.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_100410_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_100421.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_100421_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_100431.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_100431_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_100439.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_100439_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_100559.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_100559_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_100813.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_100813_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_101324.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_101324_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_101701.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_101701_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_141913.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_141913_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_175008.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_175008_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/20160617_175013.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.20160617_175013_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0938_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0938_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0939_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0939_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0940_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0940_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0941_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0941_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0942_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0942_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0943_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0943_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0944_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0944_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0945_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0945_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0946_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0946_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
<li><a href="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/thumb_IMG_0947_1024.jpg" class="dbg1572490872" title=""><img src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/prix_litteraire/.thumb_IMG_0947_1024_sq.jpg" alt="" title=""/></a></li>
</ul>
<!--FIN DE LA GALERIE-->
</i></p>La pédagogie du jeu : apprendre en jouant, deux exemples.urn:md5:7a37bff0d1dbb8183bd9e2a9d3301b2a2016-06-20T13:33:00+02:002016-09-06T10:28:15+02:00Sébastien GRECOFrançaisMathématiquesRéussite scolaireÉcole-collège<p style="margin-bottom: 0cm">« Le jeu est sérieux, c’est le moins insignifiant des actes. <strong>Jouer, ce n’est pas rien faire et parfois c’est même travailler plus intensément</strong> que dans des situations de travail » Jacques Henriot</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Pratiquer des jeux de société mathématiques à l'école et dans la liaison inter-degré.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Les mathématiques peuvent souvent être considérées comme une matière difficile pour certains.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Comment prendre du plaisir à résoudre des problèmes, s'exercer à compter, appréhender des connaissances abstraites ?</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Les mathématiques peuvent souvent être considérées comme une matière difficile pour certains.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Comment prendre du plaisir à résoudre des problèmes, s'exercer à compter, appréhender des connaissances abstraites ?</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Le jeu dans son étymologie, vient du latin « jocus » qui signifie « plaisanterie, faire rire »</p>
<figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="Sans_titre1.png" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/jeux_REP/Sans_titre1.png" />
<figcaption> </figcaption>
</figure>
<p> </p> <p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Mme Chatain, professeur de mathématiques du collège Barbusse, en lien avec ses collègues professeurs des écoles, a décidé de faire pratiquer des jeux mathématiques aux élèves de CM1 et CM2 conçus par leurs camarades de sixième.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">En créant des jeux de société de type mathématique, les élèves vont pouvoir consolider, réutiliser des compétences transversales : respect des règles de vie, développement de la socialisation, respect des règles liées aux contraintes du jeu lui-même, mener un projet à son terme, mais également émettre des hypothèses, faire des choix, comprendre et exécuter des consignes.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Dans le cadre de la liaison inter-degré, les activités de jeux mathématiques vont également permettre aux élèves de CM1-CM2 d'avoir des échanges avec leurs camarades de sixième.<sup>.</sup></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">La création des jeux mathématiques par les sixième est envisagée comme des situations de résolution de problème : pas de règles fermées, des temps d'échange sur les stratégies, adaptation aux capacités des élèves de CM et réinvestissement de leurs connaissances.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Au mois de février, les élèves ont donc élaboré des jeux mathématiques. Puis Mme Chatain, accompagnée d'un assistant pédagogique est allée présenter ces jeux dans les écoles. Les élèves se sont ensuite entraînés avec leur enseignants avant les grandes rencontres du mois de mai, au collège, pour des tournois où chacun a pu apprendre en s'amuser et s'amuser en apprenant.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"> </p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><strong>Faire découvrir une œuvre du patrimoine littéraire par le théâtre.</strong></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Les élèves de la classe d'UPE2A collège ont pu travailler cette année à l'adaptation d'extraits d'une œuvre du patrimoine littéraire français : Le Roman de Renart, œuvre satirique et comique du Moyen-âge.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><em><font color="#000000"><span style="font-style: normal">La classe UPE2A est une classe qui accueille les personnes qui viennent de l'étranger et qui ne parlent pas français.On y apprend à comprendre le français</span></font></em> tout en s'adaptant et en intégrant au fil de l'année les cours avec les autres élèves.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Pour renforcer le processus d'apprentissage du français tant à l'écrit qu'à l'oral, les élèves et leur enseignante, avec la collaboration d'une comédienne professionnelle, ont choisi de transposer des scènes du Roman de Renart en théâtre d’objets et de marionnettes. Il a fallu écrire les textes et créer les objets, situations pédagogiques impliquant les savoirs disciplinaires et les compétences sociales propres à faire progresser les élèves. L'apport de la pédagogie du jeu est ici celui du jeu théâtral qui implique également de se confronter à un public. Ce sont les élèves de CM2 de l'école PVC et de l'UPE2A de l'école Wallon B qui sont venus applaudir la performance de leurs camarades, récompensés de leur travail, et ravis de leur succès.</p>
<p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm"> </p>
<p> </p>
<p><em>Article rédigé par M. Le Maoût</em></p>
<p> </p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"> </p>Visite des élèves de CM2 au collège Henri Barbusseurn:md5:53b4058775446ff19581e459d066014c2016-06-10T23:34:00+02:002016-09-08T08:19:32+02:00Sébastien GRECOOrganisation de l écoleÉcole-collège<p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Au cours de ce troisième trimestre 2016, les élèves de CM2 des écoles Paul Vaillant-Couturier et Maurice Thorez ont été accueillis par leurs camarades de sixième.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Ils ont pu découvrir les différents bâtiments où l'on trouve la cantine, l'infirmerie et des lieux spécifiques au collège comme la Vie Scolaire et le CDI (Centre de Documentation et d'Information).</p>
<p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Ils ont participé à certains cours aménagés pour la circonstance (maths, français, éducation musicale entre autres) en fonction des emplois du temps des élèves de sixième et posé des questions à ceux qui étaient à leurs places l'année dernière.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>-Comment apprend-on son emploi du temps ?</i></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>-Est-ce facile de s'adapter au collège ?</i></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>-Y a t-il beaucoup de devoirs ? </i></p>
<figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="Sans_titre1.png" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/Visite_CM2_Barbusse/Sans_titre1.png" />
<figcaption> </figcaption>
</figure>
<p> </p> <p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Les élèves de sixième ont également partagé leur expérience de ces premiers mois au collège.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><i>« J'ai découvert de nouvelles choses comme la Technologie ou le cours de SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) et aussi l'UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire) le mercredi après-midi »</i> .</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Cette liaison suit un parcours tout au long de l'année qui a débuté avec la rencontre dr Mr Carubia, principal du collège, et les parents des élèves de CM2 au mois de décembre, puis pour les enseignants du collège des actions préparés par leurs élèves pour leurs camarades de CM2 : les jeux mathématiques, les jeux sportifs.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"> </p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">A quels objectifs répondent ces actions entre l'école et le collège ?</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"> </p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Il s'agit avant tout de favoriser un passage harmonieux pour ce moment-clé dans le parcours d'un élève. En effet, il faudra,entre autre, s'adapter à une organisation nouvelle des rythmes avec des cours d'une heure dans des salles différentes, passer d'un enseignant à plusieurs, spécialisés chacun dans leur matière.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Ainsi, la visite des locaux pour prendre des repères et se déplacer facilement, la rencontre avec des adultes du collège pour identifier leurs fonctions respectives, l'échange avec leurs camarades de 6<sup>e</sup> dans leur classe et avec leurs enseignants auront permis aux élèves de CM2 de se familiariser avec le collège, de se projeter dans le parcours à venir. Cette liaison entre l'école et le collège sera également renforcée dans la mise en œuvre de la réforme du collège afin de construire un continuum pédagogique,</p>
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<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Ce lien CM2-collège se poursuivra, lors de la réunion d'information pour l'entrée en 6<sup>e</sup> organisée au collège le lundi 13 juin à 19h à destination des familles et de leur enfant futur collégien.</p>
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<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Marie Le Maout, coordonnatrice REP Barbusse</p>Deux journées à se diriger, à courir, à sourire et à se réunir : la course d’orientation !urn:md5:8ee36f82d29641483790e1a3c089802a2016-06-07T18:22:00+02:002016-09-06T10:04:11+02:00Arnaud LoizeÉcole-collègeÉducation physique et sportive<p style="text-align: justify;">Jeudi matin, 26 mai 2016, 8 heures, l’air est frais, le ciel est gris et la pelouse du stade encore humide. Mais le service des sports, le gardien du stade et des enseignants des écoles et du collège Romain Rolland sont bien là pour installer les panneaux, signaler les directions, poser les roses des vents au sol, préparer les plans, suspendre les étiquettes à coller, fixer les poinçons….</p>
<p style="text-align: justify;">La tension monte mais tout sera prêt pour l’arrivée des premières classes à 9H30.</p>
<figure style="margin: 0 auto; display: table;"><img alt="20160526_152211.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/Course_d_orientation/.20160526_152211_m.jpg" />
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<p> </p> <p style="text-align: justify;">La course d’orientation est un projet de circonscription qui a vu le jour l’année dernière et qui est le résultat du travail de M.Baraton, enseignant d’EPS du collège Romain Rolland, de M.Viardet, conseiller pédagogique, et de M.Durand du service des sports de la ville de Bagneux. Cette année encore, elle va concerner près de deux mille élèves de toutes les écoles primaires de la ville et des sixièmes du collège Romain Rolland. Ce projet bénéficie de l’accompagnement de la mairie de Bagneux mais aussi du soutien de L’OBS (l’office balnéolais du sport).</p>
<p style="text-align: justify;">La course d’orientation a été pensée très en amont puisque une formation a été proposée aux professeurs dès le début de l’année scolaire puis des réunions ont été faîtes pour d’abord tirer un bilan de l’année précédente et ensuite adapter et préparer cette nouvelle course. C’est un travail de longue haleine mais le résultat n’en ait que plus gratifiant.</p>
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<p style="text-align: justify;"><img alt="20160526_152443.jpg" class="media" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/Course_d_orientation/.20160526_152443_m.jpg" /></p>
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<p style="text-align: justify;">Les élèves, de la moyenne section à la sixième, arrivent donc en temps et en heure et se répartissent en petits groupes dirigés par un enseignant ou un parent. On peut d’ailleurs, une fois encore, remercier ces derniers de leur implication en grand nombre dans ce projet, il leur aura fallu intégrer les règles, encadrer les enfants et en plus courir quelques kilomètres ! </p>
<p style="text-align: justify;">Mais le résultat est là : les enfants galopent, s’interrogent, se concertent, observent, suivent leur plan et progressent puisque chaque groupe, après avoir fait une première course guidée, accède à une seconde plus difficile. Les professeurs sont là aussi qui encadrent et réexpliquent si besoin tout comme les organisateurs qui répartissent les équipes, donnent les plans ou encore vérifient les poinçons.</p>
<p style="text-align: justify;">L’objectif est atteint, c’est à dire permettre à l’élève d’apprendre à se déplacer selon des règles et des repères dans un environnement particulier. Mais en plus les sourires et les plaintes de ce ceux qui ne veulent pas partir, viennent confirmer tout l’intérêt et la joie qu’apporte ce projet.</p>
<p style="text-align: justify;">À l’année prochaine donc pour de nouvelles aventures et de nouvelles courses !</p>2016, année du sport de l’école à l’université : le parcours Olympique au collège Joliot-Curieurn:md5:eddad7af621959b5b8749b4b9b443cf82016-02-02T21:52:00+01:002016-09-21T13:52:37+02:00Sébastien GRECOÉcole-collègeÉducation physique et sportive<div class="page" title="Page 1">
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<p>Dans le cadre du Parcours Olympique des Hauts-de-Seine, qui se déroule du 9 novembre 2015 au 27 juin 2016, et à l’occasion du passage du drapeau dans la ville de Bagneux, les établissements de la ville avaient organisé différentes rencontres sportives.</p>
<p>L’une d’elles devait permettre aux élèves des écoles Wallon A et B et du collège Joliot-Curie de se mesurer amicalement dans des épreuves de basket. Mais suite aux tragiques événements du 13 novembre 2015, il a fallu revoir l’organisation puisqu’il n’était plus possible de sortir des établissements.</p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'"><img alt="" src="http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/public/IMAGE_2015_2016/.joliot_134_m.jpg" style="margin: 0 auto; display: block;" title="joliot_134.jpg, fév. 2016" /></span></p>
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<p>Les enseignants d’EPS du collège Joliot-Curie ont alors mis en place des Olympiades.</p>
<p>Ce sont 6 élèves de chaque classe de l’établissement qui y ont participé. Il s’agissait de regrouper 3 filles et 3 garçons, pour valoriser la mixité, autour de quatre épreuves sportives permettant de prouver sa valeur physique et son esprit d’équipe : un Relais basketball, un Relais handball, un relais football et un Relais parcours.</p>
<p>Les élèves se sont donnés à fond pour mettre en acte les valeurs de l’Olympisme : l’Excellence, l’Amitié et le Respect. Pour les enseignants et leurs élèves, ces Olympiades deviendront un rendez-vous incontournable de l’établissement en créant dès la rentrée prochaine les Olympiades d’Hiver et les Olympiades d’Eté, montrant ainsi que la pratique sportive est liée à une belle ambition éducative, culturelle et citoyenne.</p>
<p>Marie Le Maout, coordonnatrice REP Joliot-Curie</p>
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