Le blog de la classe de GS 3

Au retour des, vacances , nous avons travaillé sur le thème d'Halloween avec la maîtresse :

- Pâte à modeler : reproduire le modèle de la citrouille, de la sorcière , du chaudron ou de l'araignée 

- Le squelette : coller des cotons-tiges pour faire un effrayant squelette

- La recette de la sorcière : Reconnaitre l'écriture chiffrée et mettre les ingrédients dans son chaudron

- La feuille du mois de novembre : Ecrire le mot " NOVEMBRE " et faire des traces avec des tampons d'Halloween 

- Pochoirs à la craie : Frotter ses doigts sur une craie pour ensuite faire le tour d'un pochoir, lorsqu'on enlève le pochoir on voit apparaître le dessin 

- La chanson de la sorcière " Grabouilla " 

C'est une vieille sorcière
qui s'appelle grabouilla
Gra bou bou, gra bou bou
gra bou bou, Grabouilla.

Elle passe par la chatière
du gros chat Ramina
Ra mi mi, ra mi mi
ra mi mi, Ramina.

Elle transforme en cafetière
Les bottes de ma grand-mère
Se cache dans la gouttière
D'la maison d'Nicolas

Sorcière, Sorcière,
Vite cache-toi
Sorcière, sorcière,
Retourne chez  toi !

Mais un jour la sorcière
Mangea trop d'chocolat
Cho co co, cho co co
cho co co, chocolat.

Elle entr' chez l'épicière
Et vole des p'tits nougats
p'tits nou nou,  p'tit nou nou,
p'tit nou nou,  p'tit nougats.

Elle dit d'un ton  amer
j'al mal à l'estomac
L 'es to to,  l'es to to
L'es to to, l'estomac.

Sorcière, Sorcière,
Vite cache-toi
Sorciere, sorciere,
c'est bien fait pour toi ! 

Jeudi, avec les deux maîtresses nous avons également fait une toile d'araignée aux feutres et le contour des pochoirs plusieurs fois aux feutres , vous verrez ces deux activités dans notre cahier de travail.

Les deux dernières semaines ont été placées sous le signe de l'automne :

- Mettre le nombre de marrons indiqué en chiffres et dessiner autant de ronds, cela a permis de travailler les petites quantités et la reconnaissance des chiffres de 1 à 5.

- Tracer les nervures de feuilles d'arbres pour travailler les traits obliques.

- Faire le contour d'une feuille d'arbre , tracer les nervures et enfin faire un fond à la peinture en traçant des traits obliques aux couleurs de l'automne .    

- Réaliser son arbre d'automne en commençant par faire un fond aux craies grasses , puis découper un tronc et des branches dans du papier ondulé , prendre des bouts de papiers et en les enrouler autour d'un feutre pour faire des feuilles, et enfin en faire un cadre en déchirant des feuilles d'arbres.
 

- Jouer au jeu des "4 feuilles sur un arbre" pour travailler les quantités et les compléments à 4. Il fallait trouver combien de feuilles la maitresse ou les copains avaient enlevé. 

- La maitresse a apporté des châtaignes et des bogues pour que nous les observons, au début nous avons cru que c'était des marrons ! Enfin nous les avons dégustées tous ensemble.

- Colorier les feuilles en respectant un algorithme 

- Nous avons appris une chanson qui s'appelle " La pomme et l'escargot " qui reprend une musique de Beethoven 

La semaine dernière nous avons tous écrit la date sur une ardoise ainsi que le mot " automne ". C'était dur car il ne fallait pas écrire trop gros pour que chaque mot rentre sur une seule ligne. 

Ceci nous a permis de nous entraîner à écrire les lettres en majuscules d'imprimerie .

Chers parents,

Voici un petit récapitulatif des informations données lors de la réunion de rentrée :

-> les outils utilisés par vos enfants seront :

• le cahier de liaison pour les mot entre la famille et l'école.
• le cahier de chansons qui reprend toutes celles que nous verrons au cours de l'année (avec un CD musical prévu dans l'année).
• le grand cahier de travail que vous aurez à chaque vacances et qui reprendra les travaux de vos enfants.
• le "cahier de vie", un lutin qui reprendra les photographies des activités et moments importants vécus dans la classe. Ces photographies sont également consultables sur le blog mais cela vous fera un souvenir papier alors que le blog sera fermé à la fin de l'année scolaire.

-> Comme vous le savez, j'ai dû partir précocement en congé maternité mais Xavier reste présent sur la classe les vendredis et un mercredi sur deux. Nous travaillerons également ensemble avec le/la remplaçante fixe bien entendu.

-> Comme demandé par certains parents voici les attendus de fin de grande section dans les 5 domaines de la maternelle. Cela vous donne une idée des attentes mais nous travaillerons cela tour à tour en fonction des projets de l'année ! Vous pouvez retrouver des informations plus détaillées dans les nouveaux programmes de la maternelle.

(cliquer sur les tableaux pour les agrandir)

-> Mémo :

- Pensez à rendre les fiches d'autorisation de prise de photos pour le blog et les fiches de renseignement.

- Pensez également à noter si votre enfant va à la cantine, au tap ou au goûter chaque matin svp.