L’E.P.S au lycée Blaise Pascal d’ORSAY (91) - Mot-clé - BAD

BADMINTON : évaluer votre niveau de jeu et votre capacité à arbitrer

Votre professeur d'EPS — Tue, 07 Jul 2015 19:11:00 +0200

Comment observer la production des frappes variées et précises en direction et en longueur ? Les fiches d'observation suivantes seront utilisées en cours.

Suis-je un bon arbitre ? Testez-vous !

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DETERMINATION DE MON NIVEAU DE JEU :

Observation sur plusieurs matchs contre des adversaires de niveaux proches.

Matérialiser par un point l'endroi où a été envoyé le volant (coup gagnant ou non). L'évaluation peut être complétée par l'observation des coups les plus utilisés.

En fonction de votre fiche d'observation, déterminer votre niveau de jeu.

SUIS-JE UN BON ARBITRE ? Pouvez-vous répondre à ces 10 questions ?

1 Quelle est la zone de service en simple ?

2 Un volant se désagrége en jeu…Quelle est l’annonce de l’arbitre : Faute ou let ?

3 Si au service, le joueur frappe le volant au dessus de sa taille. Le volant est à rejouer ou y a t’il faute au service ?

4 En simple, l’arbitre annonce 7-4, le serveur est-il bien placé ?

5 Un joueur frappe le volant dans le camp de l’adversaire, y a-t-il faute ?

6 Volant en jeu un joueur touche le filet sans gêner l’adversaire, y a-t-il faute ?

7 Au service le receveur sautille sur place, y a-t-il faute ?

8 Il y a « let » si le joueur sert avant que son adversaire ne soit prêt ?

9 Le volant tombe sur une ligne, est-il faute ?

10 Au service le serveur décolle 1 pied du sol, y a-t-il faute ?

11 A t-on le droit de "crier" en jouant ?

12 A t-on le droit de "feinter" son service, en arrêtant son geste ?

13 Un joueur a-t-il le droit de mettre sa raquette en opposition juste derrière le filet (de son côté) pour contrer un éventuel contre-amorti ?

14 Est-ce une faute de jouer volontairement sur son adversaire ?

15 Volant en jeu, y a-t-il intrusion si une partie de mon corps (pied, jambe) pénètre chez l'adversaire sous le filet ?

16 Le joueur qui reçoit le service peut-il sortir de son carré de service ?

17 Un service manqué dont la raquette n'a pas touché le volant peut-il être rejoué ?

BADMINTON Premières : l'évaluation

Votre professeur d'EPS — Mon, 06 Jul 2015 18:58:00 +0200

Comment sera t-on évalué ? Quels sont les éléments évalués ? Les joueurs du terrain n°1 auront-ils une meilleure note que ceux du terrain n°2 ? Date de l'évaluation ?

Quelques réponses dans cet article...

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DATE DE L'EVALUATION :

P.. le ...

PRINCIPES D’ELABORATION de L’EPREUVE

En fonction des résultats en montantes/descendantes, détermination de poules de niveaux de 4 ou 5 joueurs. 2 Matchs en simple de deux sets gagnants. Sets en 11 points au « Tie-break ».

Explication de la note de performance sur 7 points :

On ne peut pas noter la performance en référence unique à une place dans un groupe. En effet un joueur classé 1^er de la classe A pourrait se retrouver 10^e dans la classe B. Pour répondre à ce principe d’équité (d’une classe à l’autre), la note de performance est indexée à un niveau de jeu.

7 points à affecter	Performance gain des rencontres
0 à 3,5 points	Caractéristique : régularité et continuité	Sans déplacement	0 à 1,5 points
		avec déplacement	1.5 à 3,5 points
3,5 à 5 points	Caractéristique : recherche de rupture	perception	3,5 à 4 points
		création	4 à 5 points
5 à 7 points	Caractéristique : construction du point	variée	5 à 6 points
		Adaptée	6 à 7 points

IMPORTANT : lire les documents en annexe

BADMINTON premières : le projet de cycle

Votre professeur d'EPS — Mon, 06 Jul 2015 18:34:00 +0200

Avec qui va-t-on jouer ? Que doit-on apprendre ? Fera t-on des matchs ?...

Cet article est destiné à répondre à certaines de vos questions…

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LE PROJET :

CHOISIR DES STRATEGIES POUR OBTENIR LA RUPTURE

Etre capable de produire des frappes variées et précises en direction, en longueur et en hauteur pour obtenir la rupture rapide de l’échange.

Construire le point en utilisant la variation de rythme de jeu.

OBJECTIFS :

Obtenir un large éventail de frappes dans toutes les positions (main haute, main basse, coup droit, revers, en déplacement...).
Produire des trajectoires variées (dégagé, amorti, smatch...) en longueur, hauteur, direction.
Pour prendre l'initiative replacement avec anticipation.
Accélérer le rythme pour déséquilibrer l’adversaire
Savoir s'échauffer, observer, arbitrer et gérer des rencontres.

A CHAQUE SEANCE :

Echauffement à 4 par terrain en partenariat (sans recherche de rupture) par reprise de coups techniques et/ou routines

Travail technico-tactique par rotation sur 1 des 7 terrains

Matchs de rencontres par montantes descendantes ou matchs défis

Gestion autonome de l’arbitrage et des résultats sur l’ordinateur

Règlement des rencontres en cas d’absence :

- Tous les matchs des absents seront perdus par forfait.

- Pour la 1ère absence uniquement (si motif valable) sa place lui sera restituée (place gelée).