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19 juin 2018

Que se passe-t-il sous la terre? ET au-dessus (5)

Haricot blanc

Lundi 18 juin

Mardi 19 juin

Graine posée sur la terre

Lundi 18 juin

Graines entre pot en verre et papier absorbant

Lundi 18 juin

Mardi 19 juin

Dojo mardi 19 juin

Echauffement :

Face à face, essayer d'attraper le foulard de l'adversaire:

Face à face, en se tenant par les épaules, faire sortir l'adversaire de la surface de jeu (un tapis):

Face à face, à genoux, en se tenant par les épaules, essayer de faire tomber l'adversaire:

Photos d'élèves (5)

Ecrire le chiffre d'avant et celui d'après; Ecrire les chiffres de 0 à 9 dans l'ordre (GS)

Complète la salle de cinéma en découpant en une seule fois le nombre de spectateurs nécessaire. Demande juste ce qu'il te faut de gommettes pour placer une gommette dans chaque boîte (GS).

Complète le bus en découpant en une seule fois le nombre de voyageurs nécessaire. Demande juste ce qu'il te faut de gommettes pour placer une gommette dans chaque boîte (MS).

Quelques photos de la classe:

 

17 juin 2018

Photos d'élèves (4)

Ils sont concentrés sur leur tâche

Décomposition du 4 avec des cubes (MS)

Décomposition du 6 avec deux feutres (GS)

Compléter une collection (GS)

Comparer des collections (MS): trouver la collection la moins nombreuse

Placer les différentes étapes de la germination d'une graine dans l'ordre (MS)

Localiser une syllabe dans un mot (GS)

Puzzle numérique (placer les différents éléments dans l'ordre de la comptine numérique pour reconstituer le puzzle)

Que se passe-t-il sous la terre? ET au-dessus (4)

Le haricot blanc :

14 juin

15 juin : premier haricot

Première expérience (graine posée sur la terre):

14 juin

15 juin

Deuxième expérience  (pots en verre et papier absorbant)

14 juin

15 juin

C'était la dernière fois

Mercredi 13 juin, Isabelle est venue dans notre classe pour une dernière séance de contes.

Un grand merci à Isabelle et Nathalie pour toutes ces belles histoires qu'elles ont partagées avec nous et que, peut-être, les enfants auront envie de partager avec leur famille.

Dojo mardi 12 juin

Des photos du jeu renards/poules:

12 juin 2018

Que se passe-t-il sous la terre? ET au-dessus (3)

7 juin

8 juin

11 juin

Après le week-end les plantes ont soif!

12 juin

Avec ce dispositif, nous voyons que les racines arrivent à s'enfoncer dans la terre. Alors, cette fois encore nous ne savons pas ce qui se passe dans la terre.

Après lecture d'un album documentaire, nous mettons en place le dispositif suivant: nous reprenons les quatre variétés de graine (pois, pois chiche, haricot blanc et haricot beurre) que nous avons déjà planté en terre. Cette fois nous utilisons un pot en verre dans lequel nous avons mis du papier absorbant. Nous plaçons les graines entre le papier absorbant et la paroi en verre. Bien sur, nous n'oublions pas d'arroser.

Les fleurs du haricot blanc:

Photos d'élèves (3)

Les activités

Phonologie (GS) : j'entends/je n'entends pas

Numération (GS)

Autant

Comparer (plus/moins GS)

Elaborer une quantité (GS)

Le nombre comme indicateur de position (GS)

Dénombrer une collection (MS)

Poursuivre un algorithme

GS
MS

Ils sont de plus en plus à l'aise avec l'appareil photo. Vous voilà au coeur de la vie de la classe.

 

 

Dojo mardi 05 juin

Après une bonne marche sous la pluie nous avons continué nos jeux au dojo.

La chenille à quatre dont la queue vient se placer en tête sans qu'elle s'arrête de marcher.

Poules/renards: les poules doivent traverser le territoire des renards sans se faire prendre leur queue (un foulard coincé dans la ceinture du pantalon). Renards et poules se déplacent à quatre pattes.

Petit duel : face à face, sur un espace limité (un tapis), il faut essayer d'attraper le foulard coincé dans le pantalon de son adversaire.

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