Pour réussir mon évaluation, après avoir relu et appris mes leçons, je vérifie que : 

Je peux nommer 5 corps célestes présents dans l’espace.

Je sais différencier une planète d’une étoile.

Je connais le nom (l’orthographe compte) et le nombre de planètes et je peux les citer dans l’ordre à partir du Soleil.

Je connais le sens de rotation de la Terre. Je sais le dessiner sur un dessin de la Terre.

J’ai compris la position du Soleil quand il fait nuit ou quand il fait jour.

Je connais les événements : « solstice » et « équinoxe ». Je sais quand ils se produisent.

J’ai compris comment est la position de la Terre par rapport au Soleil suivant les saisons.

A1 Verbs

to eat – to drink – to fly – to go (to school)(to go to work) – to make (a cake) – to watch (TV)(a cartoon) – to come (home) – to sleep – to cook – to play – to read (a newspaper)

A2 : Les animaux

a bird – a fish – a horse – a mouse – a rabbit – a duck – a pig – a snake – a cow – a monkey – a dog – a cat

A3 : the town, my house, a park, a friend, with my friends, a lot of people, to have lunch, to have fun, some food, to buy (some food),  

There is … (il y a) There are (il y a + mot au pluriel)

A4 : To be (verbe être)

I am tired (I’m)

You are happy (You’re)   

He is sad (He’s) 

She is ill (She’s)              

It is small (it’s)

we are afraid (we’re)

you are hungry (you’re) 

they are angry (they’re)

A5 : to have (avoir)

I have a cat.

You have a bike.

He has a car.

She has a dress. (elle a une robe)

It has big ears.

We have a beautiful school.

You have a ball.

They have schoolbag.

A6 : the light, the day, the night, the weekend, the sky, the moon, the sun, a star, the beach, mountains

He is happy, She is angry, I am afraid,

Les livrets de la première période seront donnés dans la semaine du lundi 29 janvier. Il y a deux livrets sur l'année scolaire. Le second et dernier sera donné fin juin.

Des rencontres de 10 minutes parents-enseignante vont être planifiées à partir du 29 janvier.

Mardi :    Révision – Préparation à l’évaluation en Géographie – CM2 – Mieux habiter

                  Je sais ce qu’on a créé pour que les animaux puissent se déplacer sur une commune et sur tout le territoire malgré les activités des hommes.

Des aménagements améliorent la qualité de vie des habitants. Je sais ce qu’ils permettent aux habitants des villes de faire (5 idées) :  

Je peux énoncer (texte à trous) les différents aménagements dans une ville. 

Je peux donner 4 autres solutions pour faire entrer la nature en ville.

Je sais expliquer comment certains aménagements participent à la préservation de l’environnement.

Jeudi :

Révision – Préparation à l’évaluation en Géographie – CM2 – Réduire les déchets

1 - Je connais les bons gestes pour réduire les déchets (texte à trous).

2 - Je sais que je dois changer mes habitudes d’ACHAT. Je sais ce qu’il faut faire pour ça (4 idées) et ce que je dois éviter de faire pour ça.

3 – Je peux donner le nom des différents matériaux triés (4) et des exemples d’objets correspondants.

Votre enfant a reçu AUJOURD'HUI son attestation du savoir nager (si il a réussi le test). Ce document est à garder précieusement. Il vous sera demandé pour l'entrée en sixième.