Le blog des classes coopératives du lycée Louis Armand d'Eaubonne - Journal du projet2023-11-16T09:39:40+01:00Académie de Versaillesurn:md5:b38df1d171b8f39ed624b0f406f0d1baDotclearSoirée débat autour du documentaire "Les Bourseaux, école ouverte"urn:md5:e0d3113865f3b46249373317ed1f47fe2021-11-18T21:12:00+01:002021-11-18T21:26:06+01:00Cécile Morzadec (LPO Louis Armand (95))Journal du projetCoformationRencontre <p><a href="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Coformation/Cine_debat_affiche.jpg"><img src="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Coformation/.Cine_debat_affiche_m.jpg" alt="" style="display:table; margin:0 auto;" /></a></p>
<p>Ce mardi 15 novembre 2021 nous avons organisé une soirée débat autour de la projection du documentaire "Les Bourseaux, école ouverte" réalisé par Claire Lebrun et Jean-Marc Thérin. La soirée a réuni un peu plus d'une vingtaine de personnes dont les enseignants de l'école et les réalisateurs.</p>
<p><a href="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Coformation/Cine_debat.jpg"><img src="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Coformation/.Cine_debat_m.jpg" alt="" style="display:table; margin:0 auto;" /></a></p>
<p>Après la projection nous avons pu interroger l'équipe enseignante sur ce projet d'<a href="http://www.inrp.fr/Innova/Savoirs_nouveaux/Etudes_de_cas/Egalite_chances/France_1_07_page_totale.htm">école expérimentale</a> qui existe dans le Val d'Oise depuis 1980. Cette école a été accompagnée par des chercheurs pendant plusieurs années.</p>
<p>Les enseignants nous ont expliqué comment ils enseignaient en puisant dans diverses sources d'inspiration que sont les pédagogies actives, la pédagogie Freinet, la pédagogie institutionnelle ou la pédagogie Montessori. La particularité de l'école est qu'elle a été créée autour du CLAE, le centre de loisirs, et que les salles n'ont pas de portes, les enseignants travaillent étroitement avec les animateurs et également les parents qui se sont regroupés en <a href="https://www.facebook.com/association.aeob/">association</a> et organisent de nombreux événements. Nous avons pu questionner les enseignants sur leur motivation à rester dans cette école qui leur apporte beaucoup de satisfaction malgré les nombreuses réunions et l'engagement que cela suppose.</p>
<p>Nous avons été ravis de pouvoir créer des liens avec cette équipe dont l'expérience pédagogique est riche et inspirante.</p>
<p><em>Le documentaire est disponible sur Youtube :</em></p>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/lMLCR7fg0tg" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/post/18/11/2021/Soir%C3%A9e-d%C3%A9bat-autour-du-documentaire-Les-Bourseaux%2C-%C3%A9cole-ouverte#comment-formhttp://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/feed/atom/comments/1045357Quand les profs coopèrenturn:md5:3ac7a4ffa2704bf58d8c2aff10f5513f2021-08-01T22:05:00+02:002021-08-01T22:05:00+02:00Cécile Morzadec (LPO Louis Armand (95))Journal du projetCoformationRencontre <p>Le 31 mai 2021 nous avons organisé une rencontre pédagogique entre plusieurs équipes de classes coopératives du Nord de l'Île de France, voici le récit de cette journée intense et productive sur le site des Cahiers pédagogiques.</p>
<p><a href="https://www.cahiers-pedagogiques.com/quand-les-profs-cooperent-pour-mieux-faire-cooperer-leurs-eleves/">LIEN</a></p>
<p><a href="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Cooperation/E2usomWWEAQgl8H.jpg"><img src="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Cooperation/.E2usomWWEAQgl8H_m.jpg" alt="" style="display:table; margin:0 auto;" /></a></p>http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/post/01/08/2021/Quand-les-profs-coop%C3%A8rent#comment-formhttp://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/feed/atom/comments/1035156Notre projet à l'honneur sur France 3 Paris Île de Franceurn:md5:765a36e4b6792f6f3b8b283ab7f7aba32016-12-14T16:20:00+01:002016-12-14T16:30:41+01:00Cécile Morzadec (LPO Louis Armand (95))Journal du projetReportage <p>Lundi dernier deux journalistes de France 3 ont passé la matinée avec la classe de première S4, elles ont assisté à l'AP, au conseil d'élèves et à un cours de géographie. Voici ce qu'elles ont retenu de notre projet :</p>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/glHnExg5o8Y" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/post/14/12/2016/Notre-projet-%C3%A0-l-honneur-sur-France-3-Paris-%C3%8Ele-de-France#comment-formhttp://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/feed/atom/comments/519734Une infographie interactive pour résumer le projeturn:md5:36f9103e5bfb46f95d8f0984cf96e7202016-07-13T12:30:00+02:002016-07-13T12:30:00+02:00Cécile Morzadec (LPO Louis Armand (95))Journal du projetInfographie <div style="width: 100%;">
<div style="position: relative; padding-bottom: 90.91%; padding-top: 0; height: 0;">
<iframe frameborder="0" width="1100" height="1000" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="http://www.genial.ly/View/Index/578163321aa01a0fb8b81f08" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="no" allownetworking="all"></iframe>
</div>
</div>
http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/post/13/07/2016/Une-infographie-interactive-pour-r%C3%A9sumer-le-projet#comment-formhttp://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/feed/atom/comments/489833Un mot pour définir le projeturn:md5:48f46bec595325b0e5922d6b8889661e2016-02-05T19:40:00+01:002016-02-05T20:03:49+01:00Cécile Morzadec (LPO Louis Armand (95))Journal du projetBilan intermédiaire <p>Afin de faire un bilan intermédiaire nous avons réalisé une courte vidéo pendant le conseil d'élèves, chaque élève devait résumer le projet de la classe innovante en un mot, voici le résultat :</p>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/7Mu2hKYtoBY" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/post/05/02/2016/Un-pour-d%C3%A9finir-le-projet#comment-formhttp://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/feed/atom/comments/453354En quoi un chat bleu pourrait-il représenter la 2nde 5 ?urn:md5:c10992a79aef68134bbd98e02e3dec042015-11-13T19:30:00+01:002015-11-19T22:02:49+01:00ElèveJournal du projetLogo <p>En raison du projet de notre classe qui fait qu'elle est "spéciale" nous avions besoin de quelque chose nous représentant. Il a donc été choisi d'avoir un logo. Ce logo est un chat bleu dans une boule de cristal qui peut être interprété ou non d'une autre manière que nous l'avons pensé. Et c'est pour cela que nous vous proposons notre façon de le voir:<br /></p>
<p>Le chat bleu au centre de l'image définit notre autonomie, car le chat est libre de faire ce qui lui plait mais cette liberté ne l'empêche de faire ce qu'il a à faire.
Le troisième œil sur le front du chat est la représentation de notre vision future, comme le troisième œil qui permet de voir l'esprit de quelqu'un et de savoir ce qui lui conviendrait et lui plairait le plus.<br /></p>
<p>La boule de cristal où est le chat symbolise notre classe car c'est à l’intérieur que la magie opère. Notre classe est aussi transparente que cette boule et est ouverte à tous. La petite boule de cristal entre les pattes du chat quant à elle fait référence à nos connaissances puisqu'elles sont entre nos mains. Ceci est la fin de la présentation de notre premier logo.<br /></p>
<p>Le second est un logo de jardinage qui est en relation avec notre projet avec en son centre notre chat bleu qui a toujours pour définition notre autonomie. La boule de cristal qui l'entoure symbolise encore notre classe.<br /></p>
<p>Le râteau et la pelle font référence à l'entraide car se sont des outils nécessaires pour aider la terre à être meilleure. Les lianes représentent notre jardin qui est ce qui nous lie. La fleur sur le front du chat est le fruit de notre travail qui n'éclorera que si on l'arrose avec l'arrosoir entre les pattes du chat, celui-ci est la source qui alimente notre Jardin.<br /></p>
<p><em>Anissa.</em></p>
<p><img src="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/journal-images/.img294_m.jpg" alt="Logo classe" style="float:left; margin: 0 1em 1em 0;" title="Logo classe, oct. 2015" /></p>
<p><img src="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/journal-images/.img295_m.jpg" alt="Logo jardin" style="float:right; margin: 0 0 1em 1em;" title="Logo jardin, oct. 2015" /></p>http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/post/13/11/2015/En-quoi-un-chat-bleu-pourrait-repr%C3%A9senter-la-2nd5#comment-formhttp://blog.ac-versailles.fr/classinnov/index.php/feed/atom/comments/429855Bilan de la rentrée 2015urn:md5:6993f5965bdb67fdee2bf5c1987871722015-09-12T09:09:00+02:002015-09-28T17:51:31+02:00Cécile Morzadec (LPO Louis Armand (95))Journal du projetAPConseil <p>Deux semaines se sont écoulées depuis la rentrée et de nombreux outils et dispositifs ont déjà été mis en place.<br /></p>
<p><strong><ins>L'accompagnement personnalisé :</ins></strong><br /></p>
<p>Les heures d'accompagnement personnalisé permettent aux élèves de choisir eux-mêmes leurs activités pour répondre à leurs besoins (renforcement ou approfondissement) et progresser ainsi à leur rythme.<br /></p>
<p>DOC : <a href="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Outils/Plan_de_travail_individuel.docx">Plan de travail individuel</a></p>
<p>Les séances d'AP comportent plusieurs moments importants:<br /></p>
<p><strong><em>1) Temps d'écriture dans le journal de bord des apprentissages :</em></strong><br /></p>
<p>Les élèves font le bilan de la semaine écoulée en s'interrogeant sur leurs réussites et leurs difficultés, ils réfléchissent également à leurs stratégies d'apprentissage. Il est important de mettre des mots sur ce qui est vécu en classe afin que les stratégies qui fonctionnent deviennent conscientes et afin de faire des liens entre les disciplines et les différentes méthodes.
<br /></p>
<p>Qu'est-ce qu'un journal de bord des apprentissages? A lire en ligne <a href="https://ecolededemain.wordpress.com/2013/02/24/le-cahier-des-apprentissages-de-la-theorie-a-la-pratique-dans-les-classes/">ici</a>.<br /></p>
<p><strong><em>2) Travail sur le plan de travail individuel :</em></strong><br /></p>
<p>Des porte-vues sont mis à disposition des élèves avec des exercices ou activités proposées par l'ensemble des professeurs de la classe. Ces activités sont classées en fonction de leur difficulté, 4 niveaux sont proposés: niveau novice, niveau intermédiaire, niveau confirmé, niveau expert. Il est nécessaire de commencer par le niveau novice avant d'avancer dans le parcours mis en place par le professeur.<br /></p>
<p><strong><em>3) Groupes d'entraide:</em></strong><br /></p>
<p>Les élèves découvrent et démarrent leur activité de façon autonome puis au bout d'une dizaine de minutes un système d'entraide est mis en place, les élèves en difficulté peuvent faire appel à des élèves experts. Les 3 professeurs responsables de l'AP circulent également dans la classe. Le bénéfice de l'entraide entre élèves est double: il profite à la fois à l'élève qui aide (qui consolide ses connaissances en reformulant pour son camarade) et il profite également à l'élève aidé car beaucoup d'élèves comprennent mieux les explications d'un de leurs pairs que celles du professeur.<br /></p>
<p><img src="http://dicodufutur.i.d.f.unblog.fr/files/2012/10/solidarite2.jpeg" alt="" /><br /></p>
<p><br /></p>
<p><strong><ins>Le conseil d'élèves :</ins></strong><br /></p>
<p>DOC : <a href="http://blog.ac-versailles.fr/classinnov/public/Outils/Conseil_d__eleves.docx">Conseil d'élèves</a></p>
<p>Le conseil d'élèves du vendredi matin est encadré par les deux professeurs principaux de la classe et est un moment important de régulation de la vie de la classe. Les élèves sont amenés à réfléchir à ce qui fonctionne, à ce qui fonctionne moins bien et à rechercher par eux-mêmes des solutions. L'objectif est de travailler les compétences sociales et civiques. <br /></p>
<p><em>4 compétences sont particulièrement visées :</em><br /></p>
<ul>
<li>Être autonome (trouver des solutions, prendre des initiatives)</li>
<li>Être responsable (assumer ses actes, corriger ses erreurs)</li>
<li>Savoir communiquer (prendre la parole devant le groupe)</li>
<li>Savoir coopérer (prendre des décisions qui conviennent à l'ensemble du groupe)</li>
</ul>
<p>Le conseil d'élèves est dirigé par un président et les débats sont pris en note par un secrétaire (qui tient le journal du conseil) et un rédacteur pour le blog, qui publie une synthèse de ce qui s'y est dit sur le blog de la classe. Les élèves doivent s'écouter sans se couper la parole, énoncer des faits constatés sans porter de jugement sur des personnes. L'objectif majeur est de résoudre des problèmes ou des conflits et de construire les règles de vie en classe pour un fonctionnement optimal des cours dans les différentes disciplines.<br />
<br /></p>
<p><em>Un peu d'humour pour finir et réaffirmer notre volonté d'accompagner chaque élève dans son parcours personnel :</em><br /></p>
<p><img src="http://2.bp.blogspot.com/--Ol1DImzXf8/UwxAY8h_8bI/AAAAAAAAApY/hd8LkGN6SQs/s1600/1966800_10151954390691977_1961496162_n.jpg" alt="" /></p>Présentation de la classe innovante - Juin 2015urn:md5:5af90f98789ba9aebc55c85ce2634b5c2015-06-23T23:25:00+02:002015-09-28T17:51:31+02:00Cécile Morzadec (LPO Louis Armand (95))Journal du projetPrésentation <p>Nous sommes heureux de vous présenter la plaquette de présentation de la classe innovante du lycée qui ouvrira en septembre 2015 :</p>
<div style="text-align:center;"><div style="margin:8px 0px 4px;"><a href="http://www.calameo.com/books/0015740258dc3f93dabff" target="_blank">Plaquette Seconde Innovante 2015</a></div><iframe src="//v.calameo.com/?bkcode=0015740258dc3f93dabff" width="300" height="194" frameborder="0" scrolling="no" allowtransparency allowfullscreen style="margin:0 auto;"></iframe><div style="margin:4px 0px 8px;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a></div></div>
<p>Voici également la présentation faite lors de la réunion du 27 juin avec les parents :</p>
<div style="text-align:center;"><div style="margin:8px 0px 4px;"><a href="http://www.calameo.com/books/0015740252b06d3998378" target="_blank">Présentation de la Seconde Innovante</a></div><iframe src="//v.calameo.com/?bkcode=0015740252b06d3998378" width="300" height="194" frameborder="0" scrolling="no" allowtransparency allowfullscreen style="margin:0 auto;"></iframe><div style="margin:4px 0px 8px;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a></div></div>